苏科版七上生物 2.2.4生物对环境的适应 课件 (26张PPT)

课件26张PPT。生物对环境的适应活动一活动二活动三我来说练一练动动手我的收获疑难解析小鸟捉蝴蝶（P13）方法：
请两位同学模仿
小鸟捕捉蝴蝶，
看谁捉得多。活动一：游戏讨论与交流：（1）这两位同学各捉到多少只蝴蝶?
（2）被找到和没有被找到的蝴蝶各自具有什么特点?
（3）如果是一只活蝴蝶,那它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现?
（4）这对蝴蝶的生存有什么意义?适者生存，不适者被淘汰。
——达尔文活动二：合作学习1、你能说出该生物主要有哪些适应环境的特点吗？
2、能否列举1-2个你所熟悉的例子？要求：利用课本信息、信息库资料解决问题（每个小组选择自己感兴趣的图片）活动二：合作学习叶柄长，深入泥土，茎中空，储存空气，叶面积大，利于光合作用牙齿、爪子锐利，奔跑速度快，利于捕食叶变刺状，减少水分蒸腾，茎肥大，能光合作用和储存水分毛色与冰雪相似，有厚厚的脂肪层保温有利于生物的生存和繁衍与树枝相近的体形，保护自己，免遭捕食活动三：网络搜索
——有趣的适应现象保护色拟态警戒色操作要求：
?鼠标单击“搜索”进行网络搜索
?找到答案后，单击“答复”，填写昵称（实名）和答案（限50字内），再提交搜索答复搜索答复搜索答复我来说 对于刚刚步入初中生活学习的你来说，面对新的环境，有何启发？接受挑战，力争上游！生物对环境适应的小结1 生物对环境的适应是_______存在的。2 生物 _____________才能生存下来，否则被淘汰3 生物对环境的适应表现在______________________我的收获4生物对环境的适应又是_______，爱护环境、爱护生物是我们每一个人的职责。普遍只有适应环境形态、结构、生理和行为等方面。相对的疑难解析1：这只昆虫是保护色还是拟态？
如何区分？ 保护色一般指与生存的大环境相似，
　拟态是与生存的小环境中某个生物或非生物相似； 保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。 马达加斯加败叶螳螂将两条黑色的金鱼分别放在白色和深色的瓷盆里，几天后，观察它们的体色发生了怎样的变化，你能说出其中的道理吗？课后动动手虫媒花颜色鲜艳，，气味芳香适于昆虫传粉。欣赏1长长的叶柄和花柄，深入到泥土中
2通气组织发达，茎内充满了气室，能够储存空气。
3叶呈圆形和椭圆形，平贴在水面上，吸收较多的阳光和空气。
锐利的牙齿和尖锐的爪 奔跑速度很快、适于捕食与逃命。仙人掌如何适应干旱环境？ 叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。 为了抵御寒冷，它的耳和尾都很小，全身除脚掌和鼻尖外，都覆盖着厚厚的白毛，而它的皮却是黑色的。北极熊的嗅觉特别敏感，能判断猎物的位置，它的力量大，一击能使人致命。 竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击(1)保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。实例：栖息在山溪石块上的棘胸蛙呈深褐色树蛙的体色与其所栖息的树同颜色特点：体色与环境颜色相似意义：有利于动物躲避敌害或猎捕其他动物。（2）警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，
叫做警戒色。实例：蛾类幼虫、 毒箭蛙、海葵、黄蜂、 特点：色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先示警作用意义：有利于动物自我保护，躲避敌害。毒箭蛙黄蜂海葵蛾类幼虫（3）拟态某些生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。实例：尺蠖枯叶蝶特点：形状（色泽斑）与生物或非生物形状（色泽斑）相似意义：有利于动物躲避敌害或猎捕其他动物，传粉（蜂兰）。某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？　　除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态疑难解析2：如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？ 冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：
　　A.保护色
　　B.适应性
　　C.生存斗争　　
　　D.适应的相对性√疑难解析3：我小时候的疑问植物对单侧阳光的适应性这是什么现象呢？