四年级下册信息技术 1生活与网络 教案 浙江摄影版（新）

第1 课 生活与网络
1教学目标
1.通过对生活中网络的探讨,了解网络的概念及作用。
2.通过观察和讨论,了解计算机网络的概念及接入网络的方式,体会计算机网络给生活带来的便利。
2学情分析
本课的授课对象是小学四年级的学生,从该年龄段的年龄特点和认知特点来看,四年级的学生虽具有一定的推理能力,但仍以形象思维为主,所以对于理论知识的学习还需要教师恰当的引导。从知识结构来看,虽然本节课是学生第一次比较系统的接触网络,但对生活中的网络已有了一定的感性认识,但没有系统学习过网络知识,对网络知识的认识还是感性的,所以计算机网络对于学生来说是比较抽象的,需要教提供大量素材与实例进行引导讲解。
3重点难点
【教学重点】
1.体验计算机网络的作用,激发学生对网络学习的热情。
2.了解常用的上网方式。
【教学难点】
了解电脑网络的概念。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈化导入
谈话导入——了解网络
1、“网”的概念理解:线与线的连接与交叉构成“网”。
2、说一说生活中的一些网:(如:蜘蛛网、渔网、铁丝网等)。
3、了解生活中的常见的网络:
电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网……
活动2【导入】进入学习——深入网络
1.哪些地方运用到计算机网络?
【视频】演示一段超市收银员收银的录像。
【提问】你觉得这样的做法,有什么好处?
【追问】你觉得在我们的生活中,还有哪些地方运用到网络。
2.什么是计算机网络?
【概念与特点】简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网,这就是电脑网络,电脑网络有如下一些特点:
用于计算机之间进行数据的相互传送。能连接各种不同类型的计算机(电脑)。所有的网络节点都一样重要,没有国界、种族之分的。
3.计算机网络的连接与结构
1)认识常用的计算机连接设备
通过展示实物
【图片】路由器
【图片】交换机
【图片】网卡
【图片】网线
2)了解网络拓扑结构
【问题】教师用“极域”软件进行教学演示【提问】为什么老师操作教师机,而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢?
【解决问题】
出示学校局域网简图,教师介绍学校电脑网络的分布情况,并说说我们学校网络的优势。 出示机房的网络及其拓扑结构
【网络划分】
我们可以按照地理范围对计算机网络进行划分,
一般来说,较小区域内的比如[计算机教室、一幢办公大楼]——局域网
而更大一些的[城市、城市与城市之间]——城域网
范围再大一些就是广域网。
无数个类似的网络组成了最大的计算机网络——因特网。
【总结】
因特网 → 教育局交换机 → 学校路由器 → 分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块 → 每一大块通过交换机连接到各计算机上。
活动3【导入】承接疑问——接入网络
1.网络的世界真是精彩,那我们的网络是通过什么与外界沟通的呢?
2.常用的上网方式有哪些呢?
教师介绍:宽带上网(主要是ADSL和网通)的方便与快捷;如没有宽带和专线地方则可以通过电话拨号的方式来上网;还可以通过无线上网的形式。
补充介绍:对于不同的上网方式,所需硬件和软件也是不同的。
3.说说你家里的上网方式是通过什么与外地连接的?你通过上网后,学会了哪些知识和本领?
4.学生尝试进行上网练习。
在百度中收索自己想要查找的内容。
活动4【导入】课堂小结——运用网络
【练习】通过上网,我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、 ____________。
【回顾】本节课所学的内容:
1.网络在我们生活中是怎样运用的。
2.电脑网络可以给我们带来哪些好处?
3.我们是怎样进行上网的?