三年级下册信息技术 14编辑科普短文 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 14编辑科普短文 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-16 18:41:27 | ||
图片预览
文档简介
14 编辑科普短文
1教学目标
1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点
重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜导入
师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)
师:你们真聪明,猜对了是银杏树。这幅呢?
师:恭喜你们,答对了是枫树。这幅呢?
师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。这幅呢?
师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。(板书:编辑科普短文)
活动2【活动】寻找“猪笼草”
师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。下面我们来比一比看谁能最先完成任务?
学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字
师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制。(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题?
生:把资料下载到自己的电脑上。
师:你可真聪明。请坐,谁会操作,大胆的上来演示给大家看?
学生演示:选定文字——复制——打开写字板程序光标定位--粘贴
师:你的动手能力可真强。太棒了。电脑小博士还给大家带来了其它的操作方法,我们一起来看课件。
师: 通过课件我们知道,引用文字,先要选定文字、然后复制、再粘贴。(板书 选定、复制、粘贴)
师:下面,我们再来比一比,看哪个微共体最先完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,你们组可真厉害。完成任务的小组可以尝试用同样的方法复制粘贴图片。
活动4【活动】编辑短文
师:大多数同学已经完成任务二了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制(课件展示文章)你们和老师编辑的短文有什么不一样吗?
生:标题、开头、结尾等。
师:你观察的真仔细。请坐。(板书 标题、开头、结尾、出处)
师:电脑小博士有个问题要问大家:该怎样给文章加标题呢?谁会操作?
师:你的自学能力可真强,真厉害。如果在文章开头空两格,你知道怎样操作吗?
师:不会也没关系的,下面就由电脑小博士给大家介绍编辑的方法,我们一起来看课件。
师:会了吗?下面请大家把书翻到第40页,完成第三个任务编辑短文。文章的标题、开头、结尾可以和书本不一样。
学生完成任务。
师:表扬这位同学的打字姿势,头正、身直、脚平.
师: 完成的同学看一下大屏幕,核对一下标题、开头、结尾、出处,你的文章都有了吗?保存文章到桌面提交到教师机。
师:由于时间的关系,请所有同学都提交作品,组长检查一下组员有没有上交作品?
师: 下面我们来看欣赏几位同学的作品。
活动5【活动】评价
师:请大家对照屏幕上的表格,评价一下自己,你能拿几颗星?
师:获得4星的同学请举手,表扬这些同学,你们真棒。其它的同学要加油了。本节课获得最佳微共体的是第、、、组。
活动6【练习】课后练习
师:( 环保教育)同学们,地球上有许多许多有趣的动植物,可是由于人类的一些破坏活动,环境的恶化,这些有趣的生物越来越少。课后请同学们来编辑一份介绍动物的短文,呼吁大家保护动物。
活动7【讲授】小结
师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?
1教学目标
1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点
重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜导入
师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)
师:你们真聪明,猜对了是银杏树。这幅呢?
师:恭喜你们,答对了是枫树。这幅呢?
师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。这幅呢?
师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。(板书:编辑科普短文)
活动2【活动】寻找“猪笼草”
师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。下面我们来比一比看谁能最先完成任务?
学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字
师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制。(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题?
生:把资料下载到自己的电脑上。
师:你可真聪明。请坐,谁会操作,大胆的上来演示给大家看?
学生演示:选定文字——复制——打开写字板程序光标定位--粘贴
师:你的动手能力可真强。太棒了。电脑小博士还给大家带来了其它的操作方法,我们一起来看课件。
师: 通过课件我们知道,引用文字,先要选定文字、然后复制、再粘贴。(板书 选定、复制、粘贴)
师:下面,我们再来比一比,看哪个微共体最先完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,你们组可真厉害。完成任务的小组可以尝试用同样的方法复制粘贴图片。
活动4【活动】编辑短文
师:大多数同学已经完成任务二了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制(课件展示文章)你们和老师编辑的短文有什么不一样吗?
生:标题、开头、结尾等。
师:你观察的真仔细。请坐。(板书 标题、开头、结尾、出处)
师:电脑小博士有个问题要问大家:该怎样给文章加标题呢?谁会操作?
师:你的自学能力可真强,真厉害。如果在文章开头空两格,你知道怎样操作吗?
师:不会也没关系的,下面就由电脑小博士给大家介绍编辑的方法,我们一起来看课件。
师:会了吗?下面请大家把书翻到第40页,完成第三个任务编辑短文。文章的标题、开头、结尾可以和书本不一样。
学生完成任务。
师:表扬这位同学的打字姿势,头正、身直、脚平.
师: 完成的同学看一下大屏幕,核对一下标题、开头、结尾、出处,你的文章都有了吗?保存文章到桌面提交到教师机。
师:由于时间的关系,请所有同学都提交作品,组长检查一下组员有没有上交作品?
师: 下面我们来看欣赏几位同学的作品。
活动5【活动】评价
师:请大家对照屏幕上的表格,评价一下自己,你能拿几颗星?
师:获得4星的同学请举手,表扬这些同学,你们真棒。其它的同学要加油了。本节课获得最佳微共体的是第、、、组。
活动6【练习】课后练习
师:( 环保教育)同学们,地球上有许多许多有趣的动植物,可是由于人类的一些破坏活动,环境的恶化,这些有趣的生物越来越少。课后请同学们来编辑一份介绍动物的短文,呼吁大家保护动物。
活动7【讲授】小结
师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?