二年级下册音乐 第四单元《我的家在日喀则》 教案 人音版（简谱）

《我的家在日喀则》教学设计
（唱歌）
教材分析
《我的家在日喀则》是一首简短的歌曲，2/4拍子，一段体结构。歌词简单明了，旋律活泼，跳跃，节奏感强，第一乐句由两个呈问答形式的小节构成。第二乐句是第一乐句的回应，四小节的旋律流畅，一气呵成，好像是加强回答的语气，赞美自己的家乡。
教学目标
1．感受藏族歌舞的风格特点，学会歌曲《我的家在日喀则》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点
背唱部分歌谱，唱好藏族歌曲《我的家在日喀则》。
教学难点
1．背唱部分歌谱。
2．用不同的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程
（一）聆听歌曲 导入新课
1.1聆听歌曲《我的家在日喀则》
过渡语:今天为大家带来的歌曲是藏族民歌《我的家在日喀则》，你听，歌曲中唱到了什么？
(播放歌曲录音，观看风景图和歌片)

（二） 学唱歌谱 熟悉旋律
2.1 弹奏歌谱
教师弹奏歌曲曲谱，提示学生用口形模唱。
2.2 练习演唱歌谱
Δ 教师用琴弹奏出每一句旋律，带领学生演唱。
生：
师
Δ用师生接唱的形式练唱歌谱。
2.3背唱部分歌谱
过渡语：1、2 7、8小节的旋律我相信你们已经很熟悉，试着背一背。（出示不完整谱例，进行背唱）
（三）演唱歌曲
3.1 完整聆听歌曲，填词模唱。
（播放歌曲录音）
3.2 简单介绍日喀则，并提示歌曲中一字两音的演唱。

日喀则建城至今已有600多年的历史，是西藏的第二大城市，被誉为“最美好的庄园”，境内有“世界第一高峰”——珠穆朗玛峰。歌曲中“拉”这个字对着两个音，演唱时要正确。
（听音乐演唱歌曲）
（四）选用打击乐器为歌曲伴奏
4.1 选择两种打击乐器为歌曲伴奏
双响筒 串铃


4.2 练习双响筒和串铃的节奏


4.3 表现歌曲
播放歌曲，用所有形式表现歌曲。
小结：藏族的舞蹈也很有特点，比如三步一撩，（教师示范）单靠等动作，同学们感兴趣可以为歌曲加入表演，能更好地体会藏族歌曲的特点。今天的课就上到这里，再见！