二年级下册音乐 第五单元《霍拉舞曲》 教案 人音版（简谱）

《霍拉舞曲》教学设计
（聆听课）
教材分析
《霍拉舞曲》又叫《顿音霍拉》，创作于1906年，原为罗马尼亚民族器乐曲，后改编为管弦乐曲和小提琴等独奏曲。
《霍拉舞曲》具有轮舞体裁特征，乐曲一开始即以明快活泼的伴奏引出小提琴以断弓技法奏出的顿音主题，如同鸟鸣般婉转的颤音和飞泉般奔泻的快速的顿音，形成了一个欢腾的乡村舞会场面，充满了炽烈的欢乐气氛。全曲犹如一首无穷动，主题素材不断展开，使乐曲逐渐形成高潮，最后再现主题，突然结束。
霍拉是一种罗马尼亚的民间舞蹈，是当地一种大众化的娱乐形式。
教学目标
1．能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢快气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。
2．能够根据旋律选择图形谱，并用简单的肢体动作感受。
3．了解小提琴的音色、构造与演奏姿势。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢快气氛和舞蹈性特点。
（二）教学难点
能够根据旋律选择图形谱，并用简单的肢体动作感受。
四、教学过程
（一）新课导入
1．观看图片
提问：同学们人们在干什么呢？
答案：人们在跳舞呢，他们在跳霍拉舞。
2．简单讲解霍拉
霍拉舞是一种罗马尼亚的民间舞蹈，在当地举行隆重的乡村舞会时，人们搭着肩形成一个大圆圈，一起向左、向右，使圆圈旋转起来，场面非常热烈。
（二）聆听乐曲
1．初听乐曲
教师语言：今天我们要聆听的乐曲是罗马尼亚作曲家迪尼库创作的《霍拉舞曲》，我们先来听一遍这首乐曲，你能听出人们跳霍拉时高兴的心情吗？你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？
答案：小提琴
2．介绍“小提琴”
教师语言：这首乐曲是用小提琴演奏的，小提琴属于西洋乐器中的弓弦乐器，它的主要构造有琴头、琴身、琴弦和琴弓。演奏时左手拿琴放在肩上，右手持琴弓。你听出小提琴的声音有什么特点了吗？
播放小提琴声音.mp3
教师语言：小提琴声音优美、动听、富有歌唱性，请大家记住小提琴的声音。
3．能够根据旋律选择图形谱，并用简单的肢体动作感受。
（1）根据图形谱选择对应的音响
教师语言：同学们我们听两条旋律，你觉得哪条旋律和这个图形谱是对应的。
教师语言：第二条旋律和图形谱是对应的，你听出来了吗！
（2）随着音乐用肢体动作感受
教师语言：同学们，请你跟着老师用肢体感受一下这段音乐吧。
（3）听辨这段旋律在全曲中出现几次
教师语言：同学们你们听听这段旋律在乐曲出现了几次？
教师语言：出现了三次，你听对了吗！
（三）欣赏不同版本的《霍拉舞曲》
教师语言：同学们最后我们欣赏由小号演奏的《霍拉舞曲》。
（四）课堂小结
教师语言：同学们，今天我们欣赏了一首热烈的《霍拉舞曲》，你感受到了人们跳霍拉舞时热烈的场面了吗？今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见。