三年级下册音乐 第六单元《小小羊儿要回家》 教案 人音版（简谱）

《小小羊儿要回家》教学设计
（演唱课）
教学内容:
《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲,4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。
教学目标：
1、学唱《小小羊儿要回家》,能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、掌握“全音符”的时值，了解“延长记号”的作用。
教学重点：能用流畅、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。
教学过程：
一、情景导入
导言：春天到处都充满了生机，山上的青草又鲜又嫩像块绿色的绒地毯，小牧童早早地起床赶着一大群羊儿上山来放牧······（教师边讲故事边播放图片）
二、复习节奏
过渡语：你们看，有几只小羊朝我们走来，这几只小羊的身上有我们学过的音符，你们都认识他吗？
（音效出示第一只羊，身上画着“X”，羊儿说：记得我的名字吗？）
同学们一定脱口而出了吧，对，这是四分音符，让我们边划拍边读出来。
（音效出示第二只羊，身上画着“XX”，羊儿说：你们还认识我吗？）
你们已经将他读出来了是吗，两个八分音符唱一拍，请伸出你的小手和我一起读。
（音效出示第二只羊，身上画着“X -”羊儿说：考考你们能不能叫出我的名字来？）
相信这个也难不倒大家，这是二分音符，也请大家一边划拍一边读节奏。
三、学唱歌曲
（1）全音符教学
过渡语：（音效出示第四只羊，身上画着“X---”羊儿说：你们知道我的名字吗？）
这只小羊你们认识吗？好像没见过吧！别着急，老师告诉大家，原来他叫全音符，唱四拍，请拿出你的小手，击掌后双手合一右移三拍来表示。
（2）观察乐谱学唱
过渡语：时间过得真快，太阳下山，天色暗了，小牧童赶着羊群要回家了！咦？这几只小羊怎么在哭泣呢？（播放小羊声音：呜呜呜，我们找不到自己的家了，你能帮帮我们吗？）哦，原来有小羊儿找不到家了，我们帮他们找到回家的路吧！
聪明的你们一定发现，小羊的家就是歌谱中全音符出现的位置，对吗？你们看，是不是老师标注的这些地方呢？请你跟随老师将他们唱一唱！
也许有同学发现不对劲了，怎么2全音符小羊老师多唱了两拍呢？同学们的小耳朵可真厉害，是啊，老师用蓝色的圆圈出来的地方请大家注意，它是同音跨小节连线，因此，除了全音符小羊的时值之外还要加上后一小节二分音符小羊的时值，因此构成六拍。
（3）教师教唱
过渡语：你们听，小牧童唱着优美的歌曲赶着小羊儿回家呢！也许有同学已经迫不及待想要学习，那请同学们跟随老师的钢琴一句一句学唱歌曲！
（4）重点教唱
过渡语：我们重点学唱一下和歌曲的后半部分，请同学们听听老师的范唱。
是的，同学们发现了，刚才的范唱中，每个乐句的后面两拍是休止的，请同学们一定注意（出现休止手势）。
接下来的旋律中，请注意我们上面提到的，要演唱六拍的地方请唱满。
（5）跟随范唱演唱
过渡语：接下来，请同学们跟随视频轻声唱，听听歌曲在结束的时候进行了怎样的处理。
（播放视频）咦！最后一个音为什么这么长啊？你们有没有发现有什么特别的符号呢？ 对，还有同学记得这个符号叫“延音记号”，顾名思义，就是将音在原来的时值上进行延长。
四、小结
过渡语：同学们在你们动听的歌声中，小羊们安全地到家了！小朋友们家是个温暖、幸福的地方，因为那里有最爱我们的爸爸妈妈，他们对我们的爱是世界上最无私的，就像小羊妈妈那样！所以我们要怀着一颗感恩的心同样去爱他们。这节课就上到这里，同学们再见！