三年级下册音乐 第七单元《每当我走过老师窗前》 教案 人音版（简谱）

《每当我走过老师窗前》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
《每当我走过老师窗前》是一首歌颂老师的大调歌曲，其旋律优美，情感真挚，表现了学生对老师的崇敬之情。
二、教学目标
通过本课教学，使学生：
1．用自然的声音，深情地演唱《每当我走过老师窗前》，表达对老师的崇敬之情。
2．在听、唱过程中体会歌曲的情绪变化，判断歌曲两段体的曲式结构。
3. 培养学生在现代信息媒体条件下的自主学习能力。
三、教学重、难点
（一）教学重点
歌曲的演唱。
（二）教学难点
歌曲中附点节奏的把握以及一字多音处的演唱。
四、教学过程
（一）提问导入
教师提出“你们知道九月十号是什么节吗？”问题。
学生回答：九月十号是教师节。
过渡语：我小时候学过一首赞美教师的歌曲，你听听。

（二）学习歌曲
过渡语：这首歌曲名叫《每当我走过老师窗前》，是金哲作词、董希哲作曲、崔斌译配的。今天咱们就来学习这首歌曲，我们完整听一遍。
1．听歌曲范唱（播放歌曲录音）

2．学习歌曲第一段
教师示范演唱，解决难点：力度变化
解决办法：教师提出力度的演唱——弱，并示范。

这一句力度的变化更明显。
3．跟随音乐演唱第一段歌词。
（播放第一段音乐）
4．学习第二段歌词（用钢琴带领演唱）
观察：歌词生字和位置变化
教师指导并示范演唱：
注意观察，看准每个字对的是几个音符再演唱。
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这几处要练习演唱。
5． 学习第三段歌词
自学第三段，老师指出：肩 负 祖国 这一句的演唱，后弹琴带领学生演唱。
结束句的演唱：
告诉学生歌曲的结束句是重复最后一句，速度渐慢，更加深情的演唱。
6．完整演唱歌曲
过渡语：歌曲我们都学完了，请你尝试听音乐完整演唱一遍，并且用自己的真情来演唱这首歌曲。
（播放歌曲范唱录音）
（三）小结
过渡语：当教师节到来的时候，希望你们能用最美的歌声为老师献上这首《每当我走过老师窗前》。今天的课就上到这。