三年级下册音乐 第一单元《只怕不抵抗》 教案 人音版（简谱）

《只怕不抵抗》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。
二、教学目标
1.有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》，培养学生的爱国主义精神。
2.介绍人民音乐家冼星海。
三、教学重、难点
教学重点：有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
教学难点：解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。
四、教学过程
一、导入
过渡语：70年前，日本侵占了我们中国的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连孩子们也投入到了斗争当中。
二、学习歌曲
1.初听歌曲
过渡语：就在这样的历史背景下，作曲家冼星海创作了歌曲《只怕不抵抗》，下面请大家仔细听听歌曲都唱了什么？
播放视频欣赏歌曲
2. 学习歌曲
（1）读节奏
过渡语：下面我们就一起来学习这首歌曲，大家先来读一读歌曲前面部分的节奏。
教师指导学生再读节奏难点处
X X |X .X |X 0X |X - |X .X |X - |X 0 ||
（2）读歌词
过渡语：大家读的真不错，让我们试着来读一读歌词。
出示歌词：学生手划节拍读一读。
吹起小喇叭，达的达的达，打起小锣鼓，得龙得龙咚。
手拿小刀枪，冲锋到战场。
一刀斩汉奸，一枪打东洋，不怕年纪小，只怕不抵抗。
（3）学唱歌曲
过渡语：下面让我们再来听一遍这首歌曲，大家可以跟着小声唱一唱。
播放歌曲音频，学生聆听。
过渡语：下面大家跟着老师来学唱一下这首歌曲。
教师弹钢琴，学生逐句跟着学唱。
三、完整演唱，表现情感。
过渡语：接下来大家跟着音乐再来完整演唱一遍歌曲，要唱出激昂、热情的情绪来。
播放视频，学生跟着演唱。
四、介绍作者
过渡语：下面让我们一起来了解一下人民音乐家冼星海。
冼星海（1905.6.13-1945.10.30），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。
1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月病逝于莫斯科。
五、课堂小结
过渡语：如今我们的祖国越来越强大了，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，再不受别人的欺负。
今天的课我们就上到这，同学们再见！