五年级上册音乐教案-4《可爱的家》 人音版(简谱)

第四课 可爱的家
教学目标：
1．能哼唱《回家》主题旋律，并能为旋律填上唱词。能听辨出萨克斯管的音色特点。
2．能听辨出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。
3．能用抒情优美的声音演唱歌曲,《外婆的澎湖湾》，并为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏。
4．能按三拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲《牧场上的家》。
5．能独立视唱歌曲《牧场上的家》前8小节曲谱，并能改编拍子演唱，体会其情绪的变化。
教学重点：用抒情优美的声音演唱歌曲，表达情感。
教学难点：感受歌乐曲所表达的情绪，并能够辨别不同乐器的音色。教学准备：多媒体课件、铜管乐器图片。
教学方法：聆听与模唱。
课时安排：3课时
教学过程：
第1课时
一、复习演唱第三课歌曲。
二、学唱《外婆的澎湖湾》
1．聆听歌曲录音，注意切分音的运用。
2．再次聆听并小声跟唱。
3．跟琴演唱歌曲的第一部分。
4．跟琴演唱歌曲的第二部分，注意力度变化。
5．跟琴完整地演唱全歌。
6．再次聆听歌曲录音，感受其情绪。
7．跟伴奏演唱歌曲。
8．选择打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏，渲染歌曲的情绪。
9．表演歌曲。
10．小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
三、小结：童年的回忆，温馨的家，都带给我们无限的欢乐和幸福。延伸：回家请你把这首歌唱给自己的外婆或者奶奶听一听。让她们感受一下你对她们的热爱之情。
第2课时
一、复习演唱《外婆的澎湖湾》。
1．跟着老师的弹奏齐唱歌曲。
2．分组分乐段演唱歌曲。
3．背唱歌曲。
二、学唱歌曲《牧场上的家》
1．聆听歌曲录音，感受其表现内容及情绪。
2．教师范唱，强调弱起小节及换气处。
3．再次聆听歌曲录音，识谱。
4．教师范唱曲调，请学生找出曲调中相同的部分。
5．分句视唱曲调。
6．跟着老师的琴，用三拍子划拍视唱曲调。
7．跟琴小声哼唱曲调。
8．跟琴演唱歌曲曲调，注意强弱起伏及力度的渐强、渐弱。
9．跟伴奏填唱歌词。注意歌曲的高潮，要唱的稍强。
10．表演歌曲，唱出家的可爱及对家的赞美之情。
三、音乐知识--三拍子指挥图示
1．复习二拍子的指挥图示，并跟着老师弹奏的歌曲旋律做指挥动作。2．复习二拍子含义，学习三拍子的含义及强弱规律。
3．师示范三拍子指挥图示，请生模做。
4．师弹奏《牧场上的家》旋律，请学生跟随划拍。
5．请动作标准的同学，跟着老师的弹奏，指挥其他同学演唱歌曲。
四、小结：家虽然不同，但意义是一样的。无论家在哪里，都是可爱的。都是我们温暖的避风港。
第3课时
一、复习演唱歌曲《牧场上的家》。
二、改编练习
1．熟练地唱好前8小节曲调。
2．掌握四四拍和六八拍的特征。
3．复习音符时值。
4．请学生自选节奏进行改编。
5．教师巡视指导。
6．展示改编：请学生试唱自己的改编曲并相互评价。
7．教师小结：改编也是一种创作；拍号的不同情绪不同。
三、聆听《可爱的家》
1．教师简介乐曲创作背景：由同名歌曲改编。是歌剧《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲。
2．出示课件《可爱的家》歌片，教师范唱歌曲。
3．请学生跟着老师的伴奏，轻声哼唱歌曲。
4．初听乐曲，设问：乐曲主题的主奏乐器是什么乐器？
5．复听乐曲,随音乐画出旋律走向图形普，感受乐曲的情绪。
6再次．复听乐曲，设问：主题重复了几遍？表达了怎样的情绪？你从中感受到了什么？
7．小结：家庭是温馨的、可爱的。
四、聆听《回家》
1．初听乐曲，设问：这首乐曲是什么乐器演奏的？在西洋乐器中属于哪一类？
2．复听乐曲，设问：这首乐曲与上一首在内容和情绪上有什么不同？3．请为乐曲编创歌词，主题“回家”。并唱一唱。
4．聆听乐曲，边听边演唱自己创编的歌词。
5．展示、评价。
6．小结：家是可爱的。
四、小结：无论你走多远，家永远是你的牵挂。