二年级下册音乐教案－6.3金孔雀轻轻跳 西师大版

《金孔雀轻轻跳》教案
教学目标：
一、情感态度价值观：通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
二、知识与技能：用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。
三、过程与方法：积极与同学合作编创一定的情境，表演歌曲的内容及自己的想象。
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：
一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
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教学内容：
1、演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
2、学习并表演傣族舞
3、认识傣族乐器
教学过程：
一、导入
1师：出示葫芦丝，问，这个是什么乐器？
?（师用葫芦丝吹奏）
2师：今天陈老师带你们去云南的一个少数民族-傣族
3师简介傣族的风土人情（PPT展示图片）
二、新授歌曲
1师：学习一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，下面我们来听听傣族的小朋友是怎么样来演唱的？
问：这首歌曲的速度是什么样的？我们应该用什么样的感情来演唱这首歌曲？
2揭示课题《金孔雀轻轻跳》
3学习第一段歌词
4学生听老师读第一段歌词（放歌曲伴奏）
??金??孔?︱雀—?︱轻?轻地︱跳—︱
??雪?白的︱羽?毛︱金?光??︱照—︱
??展翅?开︱屏—?︱河?边??︱走—︱
??傣?家的︱竹?楼︱彩?虹??︱绕—︱
??傣?家的︱竹?楼︱彩?虹??︱绕—︱
5第二遍生跟读
6师逐句教唱
7师完整弹两遍旋律，生认真听
8完整地跟钢琴演唱
9跟着伴奏演唱
10学生自学第二段歌词
11跟着伴奏完整地演唱两段歌词
12分组演唱
三、学生表演
1师：我觉得用我们的歌声还不足以表达我们对孔雀的喜爱
2、欣赏孔雀舞《雀之灵》
猜:这是什么动物？
3、让学生模仿视频中孔雀舞的动作
4、师教学生孔雀舞的基本动作
5、师生一起合作孔雀舞
分组表演
四、拓展
欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》
五、小结
师：今天这节课我们学习了一首傣族歌曲，也学跳了一支孔雀舞，认识了傣族乐器葫芦丝，希望同学们能在课后多去了解一些少数民族的音乐文化。
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教学反思：
《金孔雀轻轻跳》是一首具浓郁傣族风味的创作歌曲，根据这一特点，我采用了以学生唱、动为主，了解傣族风俗为辅的手段来教授本课。下面我就从优点和缺点两方面对本课进行教学反思。
优点一：课堂气氛活跃，学生的学习兴趣高。人们说“兴趣是最好的老师”，音乐新课标也把培养学生的音乐学习兴趣放在首位，为此，我非常注重这一点。首先，我利用多媒体播放课件，引导学生们欣赏美丽的傣族风光，了解傣族风土人情，吸引他们的注意力，为引出歌曲做了良好的铺垫。在歌曲学会以后，我邀请学生用一些简单的小乐器如：铃鼓、沙锤、木鱼等为歌曲伴奏，我则用傣族乐器——葫芦丝与他们一起演奏，学生表现出了极大的热情，人人争当小乐手，课堂气氛十分热烈，在演奏的过程中，既培养了学生节奏感，又增加了对傣族音乐的了解。
优点二：引导学生积极思考，注重培养学生创新能力。音乐创造是培养、发展学生创新精神的一条有效途径，它能唤起学生音乐情感，启发和丰富其想象力。因此，我设计了让学生为歌曲编创舞蹈这一环节，鼓励学生开动脑筋，自由编创舞蹈动作，通过身体语言来表现歌曲，在唱唱跳跳中再一次体验歌曲风格。学生们兴致很高，积极思考，虽然最后有些学生舞姿不是很优美，编的动作甚至有些可笑，但他们能够积极参与，并在参与的过程中得到了快乐，这就达到了本环节的教学目的。
接下来，我谈谈本堂课的不足之处：
缺点一：过于强调学生唱歌的嘴形，要求他们噘着嘴唱，结果导致学生唱起歌来嘴巴别扭、难看。对于三年级小学生来说，只要他们唱得自然、优美，不要大着嗓门拼命“喊歌”就可以了。我却以成人的发声方法来训练他们，对他们而言，是有点要求过高。以后要注意根据学生的实际情况，制定适合他们的发声方法。
缺点二：在教唱歌曲时，没有注意纠正字音。正所谓“字正才能腔圆”，在唱歌词前，应该让学生把歌词朗读一遍，字咬准了，歌才能唱好。而我让学生们直接唱歌词，导致有些学生吐词不太清楚，影响了演唱。如果在唱之前让他们先练一练咬字和吐字，那么演唱起来效果会更好。
缺点三：对学生的评价不够。当学生表演完后，应及时的指出优缺点，以利于其以后做得更好。我当时只是每人奖励一朵小红花，具体的评价语言比较少，学生不明白应从哪方面改进。今后在课堂评价方面应予以加强。
音乐是快乐的艺术，是美的艺术。在这充满美的课堂上，老师应该象园丁一样为孩子提供一个适合自己的土壤，精心的培养他们，爱护他们,让他们感受音乐的神奇与美妙，感受生活的灿烂与美好。在今后的教学中，我将不断的总结自己的优缺点，探寻更好的教学方法，与同学们共同创造一个快乐和谐的音乐课堂!