六年级下册信息技术 1.3DIY日历桌面 教案 浙江摄影版（ 新）

3 DIY日历桌面
一、教学目标
知识与技能：
1、了解“光影魔术手”的基本功能。
2、学会利用“自定义日历”制作日历。
3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。
过程与方法：在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。
情感态度与价值观：通过经历DIY日历的整个过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。
二、学情分析
六年级学生的探知欲越来越强，对新软件的使用有很大的兴趣，会尝试用新的软件来制作作品。学生已经学习过画图、金山画王、ACDsee等图像处理软件，为设计制作个性化日历桌面奠定了基础。
三、教学重点
利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制作日历。
四、教学难点
根据背景图片调整日历的大小、位置、字体、颜色等，并赋予创意与美感。
教学过程
1、新课导入
1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展示的是什么？
预设：日历
2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由什么构成？
预设：背景图片，文字
3.有没有同学知道这样的日历是由什么软件做出来的？
这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。
2、模板日历
有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制作一份日历。
讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调整图片大小——确定。
学生练习，教师随堂指导。
优秀作品展示。
3、自定义日历
大家可以看到模板日历的图片、文字的位置是固定的，而且模板样式也有限，我们能不能不用模板自己来设计？
1.分组探究
打开光影魔术手——日历——自定义日历。请学生自学操作方法。
第一组的同学探究更改年份、月份、移动文字位置；
第二组的同学探究更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；
第三组的同学探究设置特殊日期。
请各组派一位代表上台演示操作方法。
练习
学生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。
评价交流
学生作品展示，交流分析作品中的问题：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。
调整修改
教师问题解决方法演示，学生进行修改，完成作品后提交到教师机，优秀作品展示。
设置为桌面
请同学们把做好的日历图片设置为桌面。谁能顺利完成设置且作品优秀，老师将打印出他的图片作为奖励。
课后任务
请同学们回家之后用自己的照片做一个日历并设置为电脑桌面。
小结
今天我们学习了什么？
制作日历的软件是什么？
教学反思：
整堂课总的来说，思路比较清晰，课堂结构完整，同时也还存在许多不足：首先是在课堂的组织上介入学生电脑，控制学生机器次数太多，影响学生操作的连贯性；其次是教学内容的把握上我没有及时展示优秀的作品供学生参考，致使学生在设计过程缺乏引导，中全凭自我摸索；最后是课堂纪律上整节课的纪律较差，作为教师的我只顾着上完教学内容，没有及时进行调整。因此，在今后的教学上我将更加重视以上方面的调整。