四年级上册信息技术 3.10斟字酌句理文本 教案 浙江摄影版 （新）

10 斟字酌句理文本
1教材分析：?
作为电子小报制作的起始课，通过对教材的分析，对于小报的格式设置停留在前两个单元的基础上，因此，我将本课教材内容与现实校园生活现象相结合，提出为学校制定午餐营养清单这一任务，更好地引导学生将精力放置于材料筛选和整理。?
2教学目标
知识与技能:
通过打开文件夹与文件,理解文件夹和文件的概念。
过程与方法:
通过对多个文本的整理,掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使用。
情感态度与价值观:
通过对IT风云人物的了解,感受信息技术文化。
3学情分析
本课采用IT风云人物作为范例,是为了在学习技能的同时渗透信息技术文化内容,体现信息技术学科的人文性。练习中安排“当代毕昇”王选,也是希望学生了解中国信息技术文化,增强爱国情怀。我校十分重视对学生信息素养的提升，充分保证每周一节的信息课，并且由专职教师保证教学质量。但是由于学生对于饮食的合理搭配存在着知其然不知其所以然的现象，因此在制作清单时需要教师的引导。?
4重点难点
重点:
文件夹和文件的操作。
难点:
对多个文本资料的整合处理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话引入
1、听说我们班的同学特别喜欢交朋友,是吗
2、展示人物照片与作品,问学生想不想跟他们交朋友
3、说明这些名人的交友要求,提问是否接受他们的挑战
活动2【讲授】挑战一
1、展示挑战一:找一找
1)打开 “我的电脑”? 本地磁盘(D:) 下的“IT风云人物”文件夹
2)进入“图片”文件夹中,根据里面的图片文件,找到我们,记住我们的名字
2、展示完成情况,提出文件和文件夹
3、欣赏故事
请学生打开文本文件夹,找到自己最喜欢的人物,并与同桌交流一下他们的故事
4、提问:你最喜欢哪个人,为什么
活动3【讲授】挑战二
1、出示IT风云人物的小报范例,“转达“乔布斯”的要求:做一个小报
2、挑战二:制作小报
1)打开文本文件夹中“小报制作”word文档;
2)选择乔布斯和其他两位你感兴趣的人,将事迹复制、粘贴到新文档中。
3、请学生上台演示一下复制粘贴的方法
4、提问:有没有其他的方法,并请学生将书本翻到P29页,了解新的方法
活动4【讲授】
挑战三
1、乔布斯是最求完美的人,对我们的作品还不太满意,找找可以改进的地方
2、挑战三:斟字酌句编辑文本
1)找出小报中的错别字与标点符号,段落开头空两格
2)为小报报头,正文小标题和正文分别选择合适的字体和字号
活动5【练习】
美化展评
1、利用以前学过的知识将我们的小报再美化一下
2、找出得星星最多的人与操作最好的人,表扬并给表扬信
展示学生作品
3.小结