四年级上册信息技术 3.12图文并茂美文章 教案 浙江摄影版 （ 新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 3.12图文并茂美文章 教案 浙江摄影版 （ 新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 10:13:30 | ||
图片预览
文档简介
12 图文并茂美文章
教学目标：?
1、掌握插入图片的基本方法?2、掌握图片格式设置的基本方法?
3、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）?
4、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置
5、会调整图片的大小和位置?
6、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣?
教学重点：?图片的插入?
教学难点：?
选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系?
课前准备：?
在“东阳”文件夹中建立“东阳图片”“智慧书”“原稿”的文档?
教学过程：?
一、?激趣引入?
1、出示诗句“阳自东来，日出东方红胜火”
?师：这是一句诗句，大家先轻声的朗读一下?
生朗读?
师：哪位同学知道，这句诗句描写的是什么地方吗？?
生答?
师：是的，就是写我们的家乡—东阳，我们的家乡有很多美景，美物，老师收集了一些家乡图片，我们一起来欣赏一番。（展示图片）?
师：大家说我们的家乡美吗？?
生答?
师：是的，老师为了让更多的人能欣赏到东阳的美景，想请大家来设计一副东阳的宣传海报，宣传我们的家乡，原稿已经准备好了，就放在D盘，我们一起打开他，先双击我的电脑，找到D盘，双击D盘，找到东阳文件夹，双击打开，找到“原稿”这一篇文章。?
二、?新授?
师：大家觉得这份稿子做宣传海报合适了没有？?
生答?
师：它只设置了艺术字，但还是单调了一些，我们可以对它进行一些什么修饰？?
生答：可以插入图片，可以对文字进行一些改变?
师：同学们的想法都不错，接下来老师请同学们对文章进行修饰，插入漂亮的图片，如果遇到问题，大家可以参考老师放在文件夹里的智慧箱，看看如何操作
?学生进行练习?
三、?深入?
师：你的图片是怎么插入进去的？?请一位同学上来展示，教师在旁边讲解（定位好光标的位置—点击“插入”?—??选择“图片”?—?选择“来自文件”?—?点击下拉三角形?—?选择D盘—双击打开“东阳”?—?双击打开“东阳图片”—?选择所要图片?—?点击“插入”?
师：插入图片的文件解决了，同学们还有什么问题吗？?
1、生提问?
如何改变图片的大小？学生讲解，教师操作?
看学生作品，演示图片的移动?
师引导：如何使图片进行移动？?进行演示?
师：接下去同学们对文章进行修改?
学生练习一段时间?
四、?展示?展示学生的作品?
进行师生进行点评，生生点评
?五、?小结?
六、?今天同学们为我们的家乡东阳制作了一份图文并茂的电子海报，老师觉
得同学们做的非常棒，希望同学们以后有机会可以设计更多的文稿来宣传我们的家乡。???
教学反思??
进行教学设计主要有三个思路。首先就是要把教学结构安排好，做到条理清晰，过度自然。其次就是进行教材的处理，在不影响教学内容的基础上，尽量挑选一些能够吸引学生的内容，激发学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力。最后，就是给学生灌输一下“知识生活化”的思想，让学生能够体会到“知识来源于生活，运用于生活”。?
为了第一时间吸引学生的兴趣，我首先展示了东阳的诗句和图片，这些都是学生熟悉的内容，自然就引起兴趣，其次我在教学中引入“百宝箱”，让学生进行自主学习，培养自主学习的习惯，最后进行展示，进行互评。让学生感受到成功的喜悦。?
学习计算机技术的目的就是要让学生把学到的电脑技术运用到自已的生活中去，来解决生活中遇到的问题，因此信息技术教学中应该鼓励学生把所学知识用于自己的学习和生活中，学生只有感到所学知识真正有用，才会有意识地把所学知识用于解决自己学习和生活中遇到的问题。本节课除了制作东阳宣传海报以外外，我还安排了一个练习，也跟学生的实际生活有关，就是为制作一张介绍东阳美食的小报，这既是对所学知识的一次巩固，又是让学生对所学知识的一次实际应用。
教学目标：?
1、掌握插入图片的基本方法?2、掌握图片格式设置的基本方法?
3、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）?
4、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置
5、会调整图片的大小和位置?
6、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣?
教学重点：?图片的插入?
教学难点：?
选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系?
课前准备：?
在“东阳”文件夹中建立“东阳图片”“智慧书”“原稿”的文档?
教学过程：?
一、?激趣引入?
1、出示诗句“阳自东来，日出东方红胜火”
?师：这是一句诗句，大家先轻声的朗读一下?
生朗读?
师：哪位同学知道，这句诗句描写的是什么地方吗？?
生答?
师：是的，就是写我们的家乡—东阳，我们的家乡有很多美景，美物，老师收集了一些家乡图片，我们一起来欣赏一番。（展示图片）?
师：大家说我们的家乡美吗？?
生答?
师：是的，老师为了让更多的人能欣赏到东阳的美景，想请大家来设计一副东阳的宣传海报，宣传我们的家乡，原稿已经准备好了，就放在D盘，我们一起打开他，先双击我的电脑，找到D盘，双击D盘，找到东阳文件夹，双击打开，找到“原稿”这一篇文章。?
二、?新授?
师：大家觉得这份稿子做宣传海报合适了没有？?
生答?
师：它只设置了艺术字，但还是单调了一些，我们可以对它进行一些什么修饰？?
生答：可以插入图片，可以对文字进行一些改变?
师：同学们的想法都不错，接下来老师请同学们对文章进行修饰，插入漂亮的图片，如果遇到问题，大家可以参考老师放在文件夹里的智慧箱，看看如何操作
?学生进行练习?
三、?深入?
师：你的图片是怎么插入进去的？?请一位同学上来展示，教师在旁边讲解（定位好光标的位置—点击“插入”?—??选择“图片”?—?选择“来自文件”?—?点击下拉三角形?—?选择D盘—双击打开“东阳”?—?双击打开“东阳图片”—?选择所要图片?—?点击“插入”?
师：插入图片的文件解决了，同学们还有什么问题吗？?
1、生提问?
如何改变图片的大小？学生讲解，教师操作?
看学生作品，演示图片的移动?
师引导：如何使图片进行移动？?进行演示?
师：接下去同学们对文章进行修改?
学生练习一段时间?
四、?展示?展示学生的作品?
进行师生进行点评，生生点评
?五、?小结?
六、?今天同学们为我们的家乡东阳制作了一份图文并茂的电子海报，老师觉
得同学们做的非常棒，希望同学们以后有机会可以设计更多的文稿来宣传我们的家乡。???
教学反思??
进行教学设计主要有三个思路。首先就是要把教学结构安排好，做到条理清晰，过度自然。其次就是进行教材的处理，在不影响教学内容的基础上，尽量挑选一些能够吸引学生的内容，激发学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力。最后，就是给学生灌输一下“知识生活化”的思想，让学生能够体会到“知识来源于生活，运用于生活”。?
为了第一时间吸引学生的兴趣，我首先展示了东阳的诗句和图片，这些都是学生熟悉的内容，自然就引起兴趣，其次我在教学中引入“百宝箱”，让学生进行自主学习，培养自主学习的习惯，最后进行展示，进行互评。让学生感受到成功的喜悦。?
学习计算机技术的目的就是要让学生把学到的电脑技术运用到自已的生活中去，来解决生活中遇到的问题，因此信息技术教学中应该鼓励学生把所学知识用于自己的学习和生活中，学生只有感到所学知识真正有用，才会有意识地把所学知识用于解决自己学习和生活中遇到的问题。本节课除了制作东阳宣传海报以外外，我还安排了一个练习，也跟学生的实际生活有关，就是为制作一张介绍东阳美食的小报，这既是对所学知识的一次巩固，又是让学生对所学知识的一次实际应用。