四年级下册信息技术 2.7整理音乐库 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 2.7整理音乐库 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 10:14:09 | ||
图片预览
文档简介
第7课 整理音乐库
教学目标
1.通过观察,理解文件和文件夹的区别。
2.通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。
3.了解文件分类保存的必要性,初步养成合理高效管理文件的习惯。
2学情分析
在前一课下载音乐的基础上,对已经下载好的音乐文件进行整理,让学生学会文件的管理。考虑到四年级上册已经学过使用资源管理器新建文件夹,所以本课安排使用鼠标右键菜单新建文件夹,让学生体会到操作的多样性。
3重点难点
重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
难点:科学、合理地给文件分类。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、导入
1、设疑引入:“上节课, 同学们下载了很多动听的歌曲,老师把它们放在一起。可是老师想听一首歌,但那么多的歌杂乱无章地放在一起,要找好长时间,好烦啊。同学们有什么好办法,可以让这些歌曲有规律地放在一起呀?”
师:分类存放就不乱了
2、今天这节课我们就来学习整理音乐库。
音乐文件数量多了以后,可以按音乐的内容或作者等类别分类整理
活动2【讲授】
二、新授
(一)、新建分类文件夹
1、在文件列表区空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择“新建-文件夹”。
2、根据分类情况,为文件夹取一个合适的名字。文件夹的名称要与类别名称想对应。
(二)、整理音乐文件
师:整理音乐文件的过程,也就是将文件分门别类放入不同文件夹或对不需要的文件进行清理的过程。
1、“那我们现在有什么办法让这些歌曲到自己的家里去呢?”
①选中音乐文件,根据类别将文件复制、粘帖到目标文件夹中。
②选中音乐文件,根据类别将文件剪切、粘帖到目标文件夹中。
③用鼠标拖拽的方式可以将文件直接放入文件夹中。
老师指导学生尝试。老师巡视。
比较不同方法的优缺点。
2、删除文件
师:我发现有些音乐我不想要了,放着很碍事,怎么办呢?
选中要删除的音乐文件,按delete键并确认后,文件就被转移到回收站中去了。
3、文件恢复
师:文件被删除后还能恢复吗?
“被删除的文件真的从我们的电脑上消失了吗?让我们打开回收站看看。
我们所有删除的文件都在这里,你还能打开这些音乐吗?
如果我们还想要某个音乐,可以用右键恢复。
如果想让它们彻底消失,就点清空回收站。但在这个操作之前,你可千万要考虑清楚是否真的不要了,因为一旦清空就很难再找回来了。”
4、布置练习:P21
活动3【练习】
三、练习
1.学生同手操作同时感受不同方法的优缺点
2.学生尝试删除音乐文件并尝试恢复
3.学生动手完成练习
活动4【活动】
四、总结
你学到了什么?引导学生和实际生活联系进行思想道德教育:养成做事有条理的习惯
教学目标
1.通过观察,理解文件和文件夹的区别。
2.通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。
3.了解文件分类保存的必要性,初步养成合理高效管理文件的习惯。
2学情分析
在前一课下载音乐的基础上,对已经下载好的音乐文件进行整理,让学生学会文件的管理。考虑到四年级上册已经学过使用资源管理器新建文件夹,所以本课安排使用鼠标右键菜单新建文件夹,让学生体会到操作的多样性。
3重点难点
重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
难点:科学、合理地给文件分类。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、导入
1、设疑引入:“上节课, 同学们下载了很多动听的歌曲,老师把它们放在一起。可是老师想听一首歌,但那么多的歌杂乱无章地放在一起,要找好长时间,好烦啊。同学们有什么好办法,可以让这些歌曲有规律地放在一起呀?”
师:分类存放就不乱了
2、今天这节课我们就来学习整理音乐库。
音乐文件数量多了以后,可以按音乐的内容或作者等类别分类整理
活动2【讲授】
二、新授
(一)、新建分类文件夹
1、在文件列表区空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择“新建-文件夹”。
2、根据分类情况,为文件夹取一个合适的名字。文件夹的名称要与类别名称想对应。
(二)、整理音乐文件
师:整理音乐文件的过程,也就是将文件分门别类放入不同文件夹或对不需要的文件进行清理的过程。
1、“那我们现在有什么办法让这些歌曲到自己的家里去呢?”
①选中音乐文件,根据类别将文件复制、粘帖到目标文件夹中。
②选中音乐文件,根据类别将文件剪切、粘帖到目标文件夹中。
③用鼠标拖拽的方式可以将文件直接放入文件夹中。
老师指导学生尝试。老师巡视。
比较不同方法的优缺点。
2、删除文件
师:我发现有些音乐我不想要了,放着很碍事,怎么办呢?
选中要删除的音乐文件,按delete键并确认后,文件就被转移到回收站中去了。
3、文件恢复
师:文件被删除后还能恢复吗?
“被删除的文件真的从我们的电脑上消失了吗?让我们打开回收站看看。
我们所有删除的文件都在这里,你还能打开这些音乐吗?
如果我们还想要某个音乐,可以用右键恢复。
如果想让它们彻底消失,就点清空回收站。但在这个操作之前,你可千万要考虑清楚是否真的不要了,因为一旦清空就很难再找回来了。”
4、布置练习:P21
活动3【练习】
三、练习
1.学生同手操作同时感受不同方法的优缺点
2.学生尝试删除音乐文件并尝试恢复
3.学生动手完成练习
活动4【活动】
四、总结
你学到了什么?引导学生和实际生活联系进行思想道德教育:养成做事有条理的习惯