一年级上册音乐 教案-1.1音乐 游戏欢迎你 教案 湘教版 教案

（音乐游戏）欢迎你 教学设计
1课程标准的相关要求
热爱音乐，能自信大方地参与到音乐活动中，感受音乐，体会音乐带来的乐趣，并养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯。
2教材分析
《欢迎你》是让师生之间、学生之间相互认识的一个音乐游戏，童谣是在儿童中流传的歌谣，一般形式简短、通俗易懂，歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，演唱和念白相结合。《谁的歌儿多》主要是让学生复习在幼儿园学习的歌曲，了解学生学习音乐的基本情况，为学生提供表演的机会。
3学情分析
大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，但他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键。
4教学目标
1、 能自信大方的演唱歌曲。
2、 学会歌曲《欢迎你》。
5重点难点
学习重点：调动学生参与活动的积极性。
学习难点：学生能自信大方的进行歌表演。
6评价任务
1、通过游戏形式完成学习目标1。
2、通过歌曲接龙完成学习目标2。
7教学过程
活动1【导入】
1、师生用节奏问好
(1)教师边拍节奏边向学生问好：
x x x︱x x x︱
同学 们，你们好！
(2)学生边拍节奏边回答：
x x ︱x x︱
老 师，您 好!
2、师生用歌声问好
(l)教师边拍节奏边唱：
5 5 3 ︱ 5 5 3︱
同学 们， 你 们好！
(2)学生边拍节奏边回答：
5 3 ︱5 3 ︱
老 师，您 好！
活动2【活动】谁的歌儿多
1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。）
x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱
我 叫 某 某 某， 我叫 某 某 某。
师：你能像我这样介绍自己吗？
(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。
(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。
2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多”
(1)教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。
师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？
(2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。
师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。
（学生说出歌曲名称，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。）
(3)学生自由演唱歌曲。
(4)教师演唱《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答。
师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
全班齐答：x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱
欢 迎 某 某 某，欢 迎 某 某 某！
活动3【活动】演唱歌曲《欢迎你》
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。我来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！
活动4【作业】课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们回家唱给爸爸吗听，好吗？