1白鹭 课件（37张PPT）

课件37张PPT。
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧《鹭鸶》
白鹭 郭沫若
学习目标
1.有感情地朗读课文。2.学习描写白鹭特点的方法。
3.感受白鹭的美，体会作者寄托的思想感情。
1、找出作者对白鹭评价的句子。2、找出文中描写白鹭美的四幅画面，
并以短语的形式概括出来。印象白鹭 选择你喜欢的一幅画面细细品读。品读白鹭
白鹭钓鱼图
白鹭形象图白鹭低飞图白鹭瞭望图
开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，你是怎样理解的？
探究白鹭吟诵白鹭 还是那湾清水，
还是那个镜匣，
还是那只白鹭，
在水田中，
伫立……
自然、清新……
还是那天清晨，
还是那轮太阳，
还是那只白鹭，
在树顶上，
守望……
悠然、娴静……
还是那个黄昏，
还是那抹晚霞，
还是那只白鹭，
在天空中，
低徊……
清澄、活力……
水边深处，
芳草丛中，
倩影绰绰，
韵味悠悠！
吟诵白鹭 展开想象，用诗意的语言描绘出白鹭瞭望图
或低飞图中的优美意境，100字左右。品读白鹭那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，
那青色的脚，
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。 品读白鹭品读白鹭那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，
那青色的脚，
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。 品读白鹭 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 品读白鹭 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 品读白鹭 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，
看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现
的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 品读白鹭 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，
看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现
的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 品读白鹭？读出悠然！ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居
生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而
且具有了生命了。 品读白鹭 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居
生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而
且具有了生命了。 品读白鹭？吟诵白鹭 你们是小诗人，仿写几句小诗来赞美
白鹭吧。提示：
白鹭如诗，是一首精巧的诗。 展开想象，用诗意的语言描绘文中一幅
画面的优美意境。句子理解1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
2、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别？“人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？” 请结合全文作简要分析，并说说这样写的效果。“可他真的是在望哨吗？”句式隐含了作者对人们意见的否定。
文章赞颂的是白鹭容易被人忘却的“清澄”美，而不是“铿锵”的美。这样表达含蓄有韵味，给人以想象的空间。 为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。我看
《白鹭》之美作业白鹭形象图雪白的蓑毛流线型结构铁色的长喙青色的脚作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。 ?白鹭瞭望图孤独地站立很悠然一种嗜好白鹭飞行图乡居生活的一种恩惠清澄的形象
具有了生命“人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？” 请结合全文作简要分析，并说说这样写的效果。“可他真的是在望哨吗？”句式隐含了作者对人们意见的否定。
文章赞颂的是白鹭容易被人忘却的“清澄”美，而不是“铿锵”的美。这样表达含蓄有韵味，给人以想象的空间。拓展深化 生活有很多充满韵味的情景：如竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……，请用诗一样的语言描绘生活中的一幅画面。提升认识1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
2、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别？
开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别？
探究白鹭
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会语言凝练，含蓄隽永，讲究形象性和意境美的特点。3、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解，发现生活中的美。 ，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。
提示：
可以从语言特点、写作特色、艺术手法等方面谈……
升华白鹭吟诵白鹭 1、你们是小诗人，写几句小诗来赞美
白鹭吧。提示：
你像画一样悠然，如歌一般优美，似诗一样精巧。
你比白鹤柔婉，比朱鹭轻巧，比苍鹭清纯。 2、预习《关于散文〈白鹭〉》，看作家
晓雪是怎样评论《白鹭》这篇散文的。关于《白鹭》一文的写作背景：
本文写于1942年，属于作者第二创作高潮时期的作品。当时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮，郭沫若于1942年10月31日被迫辞去国民党军委政治部第三厅厅长的职务，言行受到反动派的限制。他说：“中国目前是最为文学的时代，美恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点”，“只等有耐心的，谦抑诚虔、明朗健康的笔来把它写出”。所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义，揭露卖国者的奸恶。本文作者以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，抒发了作者对平凡中的高洁而朴素的美好境界的追求和向往。