27我的“长生果” 课件（19张PPT）

课件19张PPT。我的“长生果” 作者简介
叶文玲，浙江省玉环人。当代女作家。其代表作有散文集《叶文玲文集》，小说《心香》《浪漫的黄昏》等。一、初读课文，整体感知。 同桌互读课文，要求读准字音，读通课文，相互评价。二、细读课文，深入理解。作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？
从中悟出了什么道理？1.读书看香烟人小画片；
看连环画;
看文艺书籍；
看中外名著； 看一看“三国”、“水浒”香烟画片；
《卓娅和舒拉的故事》封面Backdrops:
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作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且对里面的句子念念不忘，运用到自己的作文中而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。四、精读课文，体会寓意。1、同学们，你认为“长生果”是什么？
2、课文中我的“长生果”是指什么？
3、为什么要把书比喻为“长生果”？五、精读课文，体会情感。 文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？（勾画相关句子写批注）。 体现在： ①看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味；②看连环画时的废寝忘食；③读文艺书籍时的不求甚解；④读中外名著时的如醉如痴。 六、品读文章的语言特点
1．生动的比喻。
2．恰当的词语。
比喻句举例：
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
好词积累 流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得七、联系实际，交流体会： 说一说你读书中的故事，你在书中的收获。