三年级上册信息技术 11画卡车 教案 闽教版

11 画卡车
1教学目标
认知:认识并掌握直线、矩形、椭圆形、圆角矩形等规则图形的画法。
能力:学会用shift键配合规则图形画出特殊图形,设计绘画交通工具。
情感:通过对规则图形工具的综合运用,培养学生的想象力、创造力和审美能力。
2学情分析
对于三年级学生而言,主题情境的创设是一个能很好吸引他们兴趣的方式。之前他们已经学过16种画图工具,并具备了一定的电脑绘画基础,因此,我为这堂课设计了一个“为小镇设计交通工具”的主题,不仅能充分考查学生对规则图形的运用,而且能锻炼、培养他们的想象力和创新能力。教学中还应当注意引导他们互助学习,创作良好的学习氛围,针对不同层次的学生设计多层次的任务。
3重点难点
重点:掌握规则图形及其特殊图形的画法。
难点:综合运用规则图形设计绘画交通工具。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
<师>:今天陈老师要介绍给大家一座美丽的小镇,(出示ppt图片)这座小镇依山傍水,特别漂亮,可是遗憾的是,这座小镇远离城市,十分偏僻,交通非常的不方便,所以啊,能领略到美景的游人少之又少。同学们,你们想不想为这座小镇设计一些方便又实用的交通工具,让更多的人能够到此一游呢?
<师>:今天这节课,我们就利用画图软件一起来帮这座小镇设计一些交通工具吧!
引入课题——用规则图形画交通工具
活动2【讲授】认识规则图形
<师>:陈老师也为这座小镇设计了一辆卡车和一艘帆船,这是我画的两张设计图,大家看看哪张图既美观又实用呢?
<生>:回答。
<师>:很明显,第一张图里的卡车和帆船歪歪扭扭,车轮也不是圆形的,无法正常转动。换句话说第一张设计图里组成图形很不规则。那么大家观察一下第二张设计图中都由哪些图形组成的呢?
生:回答。
<师>:我们把这些图形都称之为规则图形。
活动3【讲授】规则图形的画法
<师>:老师用这些规则图形又画了一辆公交车。大家说说这里面出现最多的是什么图形?
<生>:回答。
<师>:在绘图工具中,我们把长方形称为矩形。那么这些矩形除了大小不同,还有什么不一样呢?
生回答。
<师>:矩形工具可以画出三种样式:第一种是只有边框没有填充色;第二种是既有边框又有填充色;第三种是没有边框只有填充色。
活动4【讲授】规则图形的画法
现在,老师就布置给大家一个小任务:大家翻开课本63页,根据63-65页的画图步骤,大家尝试利用规则图形及其三种绘图模式来画卡车。给大家5分钟的时间,开始!
生操作,师巡视。
4-5分钟后全班停!
师在巡视过程中挑选有代表性的卡车转播给生一起观看。
提出问题:如何将窗户这里的垂直线画得笔直?
活动5【讲授】特殊图形的画法
生尝试上台操作。
<师>:你能一边演示一边告诉大家,你用的秘诀吗?
<生>:操作。
<师>:其实在课本P65的小字部分有提示我们这种操作的小技巧。不光是垂直的线条,利用shift键还能画出水平和45度的特殊直线。(师边说边示范)
师集中反馈学生画的椭圆形车轮。
<师>:其实,只要借助shift键,就能轻松搞定!(播放ppt)像矩形、椭圆和圆角矩形,经过shift键的配合,就能画出正方形,圆和正圆角矩形这些特殊的图形呢。
活动6【活动】创新活动
同学们,在我们的生活中有各种各样不同的交通工具,它们方便了我们的出行,瞧!(播放ppt拓展)这些交通工具是否也带给你们一些启发呢?学完这节课规则图形的画法,你们准备好为这座小镇设计各种交通工具了吗?(播放ppt,显示分层任务)同学们可以根据自己的能力水平,选择基础、提高或开放任务完成。如果时间有剩,也可以往更高一层的任务拓展。赶紧抓紧时间,开动脑筋,比一比,谁是最有想法的小小设计师!开始动手吧!
生操作,师巡视。
<师>:现在我们一起来欣赏下三种任务下同学们的作品。
师分别转播基础任务、提高任务和开放任务部分生的作品。
师生共同评价。
活动7【作业】总结
时间关系,还有很多优秀的作品我们来不及一一欣赏,有兴趣的同学下课可以互相看看别人的作品,取长补短,共同进步。我想,有了你们设计的这些交通工具,一定会吸引更多的人到小镇来参观游览的,谢谢同学们!那今天的课就上到这儿吧,下课!