三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 15:45:28 | ||
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文档简介
11 荷塘美景
1教学目标
?1、学会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
?2、会运用闭合曲线创作荷花图。
?3、懂的结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
?4、知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
2学情分析
从上一节课的学习中,学生已经了解了曲线工具绘制单、双弧曲线线条的方法以及单弧、双弧曲线在电脑绘图作品中的应用。他们对于曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇,也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。充分利用学生的好奇心和迫切想寻求答案的心理展开学习活动,会有出其不意的效果。
3重点难点
教学重点
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
教学难点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
引言:同学们,你们喜欢荷花吗?谁来背一两句《荷花》这篇文章中你喜欢的句子?
因为荷花洁身自好,出淤泥而不染。所以被许多文人雅士所称颂。这节课我们将学习用电脑绘制出荷塘美景。
【设计意图:感受语文《荷花》这篇课文中优美的句子,帮助学生了解荷花的结构及荷花的特征,为后续荷花的绘制做准备。】
揭示课题:荷塘美景
活动2【讲授】二、用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花
?师:荷塘里最美的就是荷花了,我们先来学画荷花。谁来说说荷花由哪几个部分构成的?(课件:花苞、花瓣、花茎)如果让你来画这朵荷花,你想怎么画?
小结:(课件闪烁花苞外形曲线、闪烁花瓣内侧曲线)花
瓣的内部两条是单弧曲,也是用曲线工具来画,花苞的外形是一条封闭的曲线,叫闭合曲线,可以用曲线工具来画。
【设计意图:分析图形的组成,有助于学生学会分析问题的能力。】
(1)学习绘制闭合曲线
师演示:第一步:单击曲线工具。
第二步:选择线型样式。
第三步:单击鼠标左键,确定闭合曲线起点。
第四步:选择一个调整点位置,单击鼠标左 键,此时调整点与起点连成一条直线。
第五步:选择第二个调整点位置,单击鼠标左键,形成闭合曲线。
学生思考:怎么绘制一朵更大更饱满的荷花。
引导学生思考,帮助学生得出结论:闭合曲线图形的大小
与三个单击点之间的距离有关。
引导学生运用直线工具、刷子工具结合放大镜工具来绘制花茎。 引导复习自定义颜色与颜色填充操作。 巡视指导,及时鼓励评价,引导小组成员之间互帮互助。
求助方式:1、求助课本
2、求助学生
3、观看文件夹中的小视频
【设计意图:画图软件的使用,必须有美术的功底,通过先思考后操作,在实践中巩固绘制闭合曲线的操作要领,掌握绘制的规律。】
活动3【活动】合成图像
(一)感受合成图像
师:同学们,这朵漂亮的荷花应该生长在哪里(池塘),如果我们把花骨朵移入池塘,它们一定更加的栩栩如生,
(课件出示一张:“池塘”图)像这样把两张不同的图像组合成一张图像叫合成图像。
师操作。
(1)用选定工具,选择荷花图形。
(2)单击鼠标右键,在弹出的快捷键菜单中,选择“复
制”命令。
(3)打开“池塘.bmp”文件。大家注意,我们要再打开一个画图软件,从文件、打开这里选择桌面上的“池塘.bmp”进行打开。
(4)选择透明模式。
(5)单击鼠标右键,在弹出的快捷键菜单中,选择“粘贴”命令。
(6)用鼠标将荷花图形移到合适的位置,并调整荷花的
大小。
(二)学生合成图像
(1)师:看大家迫不及待的样子,赶紧动手将荷花移入
池塘吧。
(2)学生合成图像。教师巡视指导,及时鼓励评价。
活动4【练习】自主探究，完成分层任务
(1)基础任务:探究主题活动任务还未完成,可继续完成。
(2)巩固任务:继续在“荷塘美景”图里添加新的画图元素,如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。
(3)巡视指导,引导学生进行作品保存。
活动5【测试】总结评价
五、评价总结
(1)展示评价:展示部分作业,进行简单评价。
(2)总结本课所学。
(3)联系生活,引导观察。
(4)请学生以小组为单位朗诵课后收集到的关于荷花的
诗集,比如《小池》等等。
【设计意图:小组通过诗集朗诵加深学生对荷花的印象,
萌发热爱生活、热爱自然的情趣,感受古诗词的魅力及荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖的高贵品质。】
1教学目标
?1、学会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
?2、会运用闭合曲线创作荷花图。
?3、懂的结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
?4、知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
2学情分析
从上一节课的学习中,学生已经了解了曲线工具绘制单、双弧曲线线条的方法以及单弧、双弧曲线在电脑绘图作品中的应用。他们对于曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇,也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。充分利用学生的好奇心和迫切想寻求答案的心理展开学习活动,会有出其不意的效果。
3重点难点
教学重点
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
教学难点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
引言:同学们,你们喜欢荷花吗?谁来背一两句《荷花》这篇文章中你喜欢的句子?
因为荷花洁身自好,出淤泥而不染。所以被许多文人雅士所称颂。这节课我们将学习用电脑绘制出荷塘美景。
【设计意图:感受语文《荷花》这篇课文中优美的句子,帮助学生了解荷花的结构及荷花的特征,为后续荷花的绘制做准备。】
揭示课题:荷塘美景
活动2【讲授】二、用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花
?师:荷塘里最美的就是荷花了,我们先来学画荷花。谁来说说荷花由哪几个部分构成的?(课件:花苞、花瓣、花茎)如果让你来画这朵荷花,你想怎么画?
小结:(课件闪烁花苞外形曲线、闪烁花瓣内侧曲线)花
瓣的内部两条是单弧曲,也是用曲线工具来画,花苞的外形是一条封闭的曲线,叫闭合曲线,可以用曲线工具来画。
【设计意图:分析图形的组成,有助于学生学会分析问题的能力。】
(1)学习绘制闭合曲线
师演示:第一步:单击曲线工具。
第二步:选择线型样式。
第三步:单击鼠标左键,确定闭合曲线起点。
第四步:选择一个调整点位置,单击鼠标左 键,此时调整点与起点连成一条直线。
第五步:选择第二个调整点位置,单击鼠标左键,形成闭合曲线。
学生思考:怎么绘制一朵更大更饱满的荷花。
引导学生思考,帮助学生得出结论:闭合曲线图形的大小
与三个单击点之间的距离有关。
引导学生运用直线工具、刷子工具结合放大镜工具来绘制花茎。 引导复习自定义颜色与颜色填充操作。 巡视指导,及时鼓励评价,引导小组成员之间互帮互助。
求助方式:1、求助课本
2、求助学生
3、观看文件夹中的小视频
【设计意图:画图软件的使用,必须有美术的功底,通过先思考后操作,在实践中巩固绘制闭合曲线的操作要领,掌握绘制的规律。】
活动3【活动】合成图像
(一)感受合成图像
师:同学们,这朵漂亮的荷花应该生长在哪里(池塘),如果我们把花骨朵移入池塘,它们一定更加的栩栩如生,
(课件出示一张:“池塘”图)像这样把两张不同的图像组合成一张图像叫合成图像。
师操作。
(1)用选定工具,选择荷花图形。
(2)单击鼠标右键,在弹出的快捷键菜单中,选择“复
制”命令。
(3)打开“池塘.bmp”文件。大家注意,我们要再打开一个画图软件,从文件、打开这里选择桌面上的“池塘.bmp”进行打开。
(4)选择透明模式。
(5)单击鼠标右键,在弹出的快捷键菜单中,选择“粘贴”命令。
(6)用鼠标将荷花图形移到合适的位置,并调整荷花的
大小。
(二)学生合成图像
(1)师:看大家迫不及待的样子,赶紧动手将荷花移入
池塘吧。
(2)学生合成图像。教师巡视指导,及时鼓励评价。
活动4【练习】自主探究，完成分层任务
(1)基础任务:探究主题活动任务还未完成,可继续完成。
(2)巩固任务:继续在“荷塘美景”图里添加新的画图元素,如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。
(3)巡视指导,引导学生进行作品保存。
活动5【测试】总结评价
五、评价总结
(1)展示评价:展示部分作业,进行简单评价。
(2)总结本课所学。
(3)联系生活,引导观察。
(4)请学生以小组为单位朗诵课后收集到的关于荷花的
诗集,比如《小池》等等。
【设计意图:小组通过诗集朗诵加深学生对荷花的印象,
萌发热爱生活、热爱自然的情趣,感受古诗词的魅力及荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖的高贵品质。】