四年级上册信息技术 7逛海西 排游记 教案闽教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 7逛海西 排游记 教案闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 15:49:16 | ||
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文档简介
7 逛海西 排游记
1教学目标 知识与技能: ? 1、学会插入艺术字的方法,会输入内容及对艺术字进行字库、格式等修饰。? 2、学会插入文本框的操作方法。
过程与方法:? 通过插入艺术字、文本框、设子文字格式及调整版面来编辑游记。
情感、态度与价值观:? 1、体验word字处理及编排游记的功能。? 2、通过感受祖国的大好河山,激发学生的爱国热情
3、养成举一反三的习惯。
2重点难点 教学重点:? 插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法。?
教学难点:? 应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来编排游记。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
师:同学们,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗?今天呀,羊村又发生了点事儿,想知道吗?现在让我们一起来看看到底发生了什么事呢? 最近呀,小羊们都吵着要去观光旅游,而且特别想去海西——福建看一看,慢羊羊村长想了想,说:“好吧,美丽的福建省确实值得我们一游”。可是,去福建的哪里好呢?羊村又炸开了锅,大家议论纷纷。? 喜羊羊说:“我们去福州吧,那里有三坊七巷、鼓山,我要去感受榕城的文化。”? 沸羊羊说:“大家去我的家乡三明吧,那里有美丽的大金湖、永安桃源洞等,最适合大家游山玩水了。”? 暖羊羊说:我们去泉州吧,那里有建筑规格最高、规模最大、年代最早的一座妈祖庙“ 天后宫”, 熏陶一下妈祖的济世救人的地方文化。 ? ?
美羊羊说:“我最想去漳州了,那里有好多的水果,我可以大饱口福,多吃水果可以让我变得更美。”? 这时候,慢羊羊村长说话了:“孩子们,你们说的都很好,可是我老了,脑子记不住了。可是怎么办呢?”? 师:村长,我有一个好主意。同学们我们最近是不是在学习word啊,那我们可以把它做成游记的形式交给村长,好吗?我们来场“羊村游记大比拼”的比赛吧,哪只羊的游记做得最好,不仅我们的羊村旅游就按它的方案来,而且,它还将获得一份神秘礼物哦!? 师:同学们,我们都来扮演羊村里的小羊,好不好呀?那你们想当什么羊呢?A组的同学当喜羊羊,做福州的游记,B组你们是沸羊羊,做三明的游记,C组你们是暖羊羊,做泉州的游记,做漳州的游记,D组当然就是我们最漂亮的美羊羊了。我们一起来:逛海西,排游记 ? ?
(老师展示主题:逛海西,排游记 ? 并板书)
活动2【讲授】二、案例欣赏，讲解操作步骤 师:要做好游记,赢得比赛,我们首先要打好基本功,学习如何用word排游记。老师这里有一份作品,我们一起来欣赏。 ? ?
(师展示“游记范例.doc”)? 师:同学们仔细观察,想一想,这份游记有哪些亮点值得我们学习呢? ? ?
(预设学生回答:图片,艺术字、文本框)? 师:说得真好。今天,我们就来一个一个的学习。打开word后,我们要请出今天的小帮手绘图工具栏,视图—工具栏—绘图。我们再来回忆一遍怎么请出小帮手绘图工具栏。大家一起说:视图—工具栏—绘图。? 师:首先,我们来学习如何插入“艺术字”。选中标题,单击 “插入艺术字”图标 ,选择自己喜欢的样式后单击确定,在这个对话框中可以 修改字体、字号,单击确定就完成了艺术字的插入。接下来我们一起插入文本框,单击“插入”菜单中的子菜单“文本框”,选择“文本框”图标或“竖排文本框”图标。选中文字,单击 “文本框”图标 或“竖排文本框”图标。文本框太长了,要把它变短一些。看老师的操作, 选中文本框,把鼠标移到文本框边缘的小圆圈按住鼠标左键拖动鼠标就可以改变大小了。按住鼠标左键,拖动鼠标把文本框移到合适的位置。大家有没有发现文本框边框的黑色线条不好看呢?老师要教大家一个小秘笈,仔细看好老师的操作哦。选中文本框,单击“绘图工具栏”上“线条颜色”图标的小三角,选择一种颜色,在单击图标的小三角选择带图案线条,在出现的对话框中选择一种图案确定,发现线条太细看不清楚,单击“线型”图标,选择粗线条。我们还可以设置文字的格式让我们的游以开始排游记了。要求是游记中要包括标题艺术字图片、文本框,版面设计要合理美观。老师手上拿了好多星星,你们操作的过程中,谁的游记做的有创意、有特色,老师会奖励他一颗星星。我们的记分规则是在20分钟内得到最多星星的小羊队获胜。下面时间自己操作练习。遇到问题可以打开“锦囊”找到解决的方法。
活动3【练习】三、操作练习
师:(播放喜羊羊与灰太狼音乐伴奏)老师发现有的同学做的非常好,还给word加上了漂亮的背景,老师要奖励给他一个星星。这位同学也做得很好,色彩搭配的非常好,看着很舒服,老师也给他一个星星。这位同学还把艺术字变了形状,一个星星奖励他。
活动4【活动】四、评价总结 师:时间到,每一组得到星星的同学把手中的星星举起来。第一组10个,第二组9个,第三组8个。这几位同学的游记做的非常好,老师把屏幕切换到他们的电脑上同学们一起欣赏下。这个作品中老师最欣赏的地方是色彩搭配的非常好。? 师:接下来我要请同学们来说说这节课你收获了什么?? 生:懂得制作游记,更加形象生动。知道艺术字有好多种样式,还可以改变它的形状。可以加入图片使word作品更加美观。要想让作品更加完美,需要细心调整。 ? ? ? ? ? ? ?? 师:同学们这节课收获很多,老师很开心。通过本节课的学习,文字处理的能力得到了进一步的提高,体验了word软件功能的强大,同时也培养了自身的信息素养。现在要请慢羊羊村长来宣布今天的比赛成果。
1教学目标 知识与技能: ? 1、学会插入艺术字的方法,会输入内容及对艺术字进行字库、格式等修饰。? 2、学会插入文本框的操作方法。
过程与方法:? 通过插入艺术字、文本框、设子文字格式及调整版面来编辑游记。
情感、态度与价值观:? 1、体验word字处理及编排游记的功能。? 2、通过感受祖国的大好河山,激发学生的爱国热情
3、养成举一反三的习惯。
2重点难点 教学重点:? 插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法。?
教学难点:? 应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来编排游记。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
师:同学们,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗?今天呀,羊村又发生了点事儿,想知道吗?现在让我们一起来看看到底发生了什么事呢? 最近呀,小羊们都吵着要去观光旅游,而且特别想去海西——福建看一看,慢羊羊村长想了想,说:“好吧,美丽的福建省确实值得我们一游”。可是,去福建的哪里好呢?羊村又炸开了锅,大家议论纷纷。? 喜羊羊说:“我们去福州吧,那里有三坊七巷、鼓山,我要去感受榕城的文化。”? 沸羊羊说:“大家去我的家乡三明吧,那里有美丽的大金湖、永安桃源洞等,最适合大家游山玩水了。”? 暖羊羊说:我们去泉州吧,那里有建筑规格最高、规模最大、年代最早的一座妈祖庙“ 天后宫”, 熏陶一下妈祖的济世救人的地方文化。 ? ?
美羊羊说:“我最想去漳州了,那里有好多的水果,我可以大饱口福,多吃水果可以让我变得更美。”? 这时候,慢羊羊村长说话了:“孩子们,你们说的都很好,可是我老了,脑子记不住了。可是怎么办呢?”? 师:村长,我有一个好主意。同学们我们最近是不是在学习word啊,那我们可以把它做成游记的形式交给村长,好吗?我们来场“羊村游记大比拼”的比赛吧,哪只羊的游记做得最好,不仅我们的羊村旅游就按它的方案来,而且,它还将获得一份神秘礼物哦!? 师:同学们,我们都来扮演羊村里的小羊,好不好呀?那你们想当什么羊呢?A组的同学当喜羊羊,做福州的游记,B组你们是沸羊羊,做三明的游记,C组你们是暖羊羊,做泉州的游记,做漳州的游记,D组当然就是我们最漂亮的美羊羊了。我们一起来:逛海西,排游记 ? ?
(老师展示主题:逛海西,排游记 ? 并板书)
活动2【讲授】二、案例欣赏，讲解操作步骤 师:要做好游记,赢得比赛,我们首先要打好基本功,学习如何用word排游记。老师这里有一份作品,我们一起来欣赏。 ? ?
(师展示“游记范例.doc”)? 师:同学们仔细观察,想一想,这份游记有哪些亮点值得我们学习呢? ? ?
(预设学生回答:图片,艺术字、文本框)? 师:说得真好。今天,我们就来一个一个的学习。打开word后,我们要请出今天的小帮手绘图工具栏,视图—工具栏—绘图。我们再来回忆一遍怎么请出小帮手绘图工具栏。大家一起说:视图—工具栏—绘图。? 师:首先,我们来学习如何插入“艺术字”。选中标题,单击 “插入艺术字”图标 ,选择自己喜欢的样式后单击确定,在这个对话框中可以 修改字体、字号,单击确定就完成了艺术字的插入。接下来我们一起插入文本框,单击“插入”菜单中的子菜单“文本框”,选择“文本框”图标或“竖排文本框”图标。选中文字,单击 “文本框”图标 或“竖排文本框”图标。文本框太长了,要把它变短一些。看老师的操作, 选中文本框,把鼠标移到文本框边缘的小圆圈按住鼠标左键拖动鼠标就可以改变大小了。按住鼠标左键,拖动鼠标把文本框移到合适的位置。大家有没有发现文本框边框的黑色线条不好看呢?老师要教大家一个小秘笈,仔细看好老师的操作哦。选中文本框,单击“绘图工具栏”上“线条颜色”图标的小三角,选择一种颜色,在单击图标的小三角选择带图案线条,在出现的对话框中选择一种图案确定,发现线条太细看不清楚,单击“线型”图标,选择粗线条。我们还可以设置文字的格式让我们的游以开始排游记了。要求是游记中要包括标题艺术字图片、文本框,版面设计要合理美观。老师手上拿了好多星星,你们操作的过程中,谁的游记做的有创意、有特色,老师会奖励他一颗星星。我们的记分规则是在20分钟内得到最多星星的小羊队获胜。下面时间自己操作练习。遇到问题可以打开“锦囊”找到解决的方法。
活动3【练习】三、操作练习
师:(播放喜羊羊与灰太狼音乐伴奏)老师发现有的同学做的非常好,还给word加上了漂亮的背景,老师要奖励给他一个星星。这位同学也做得很好,色彩搭配的非常好,看着很舒服,老师也给他一个星星。这位同学还把艺术字变了形状,一个星星奖励他。
活动4【活动】四、评价总结 师:时间到,每一组得到星星的同学把手中的星星举起来。第一组10个,第二组9个,第三组8个。这几位同学的游记做的非常好,老师把屏幕切换到他们的电脑上同学们一起欣赏下。这个作品中老师最欣赏的地方是色彩搭配的非常好。? 师:接下来我要请同学们来说说这节课你收获了什么?? 生:懂得制作游记,更加形象生动。知道艺术字有好多种样式,还可以改变它的形状。可以加入图片使word作品更加美观。要想让作品更加完美,需要细心调整。 ? ? ? ? ? ? ?? 师:同学们这节课收获很多,老师很开心。通过本节课的学习,文字处理的能力得到了进一步的提高,体验了word软件功能的强大,同时也培养了自身的信息素养。现在要请慢羊羊村长来宣布今天的比赛成果。