四年级下册信息技术 13装饰数码相片 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 13装饰数码相片 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 15:55:00 | ||
图片预览
文档简介
13 装饰数码相片
教学内容分析?
《装饰数码相片》这一教学内容选自福建教育出版社小学信息技术四年级下册第13课。本节课的主要教学任务是在使用光影魔术手调整图像的大小、给相片添加文字、给相片添加相框。
?教学目标?
知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小。?
2．会在相片中的适当位置添加简要的文字，并设置文字的格式。?
3.?会给相片添加合适的相框，让相片更显庄严珍贵，提高相片的观赏性。?
学情分析?
学生在三年级已学习过用画图软件画图，对给图片添加文字说明也有一定的操作经验，在平常的生活中，也接触过一些带相框的相片，懂得添加相框会使相片更具观赏性，也更显珍贵。?
调整图像大小的操作较简单，学生掌握起来不难，教学中主要通过自学和合作学习来开展教学。处理无法直接通过“尺寸”工具栏调整的图片较复杂，对于这部分知识我借助微课辅助学生学习。给相片添加文字和相框这两部分知识相对简单，教学中也是让学生自学该知识，交流时重点强调添加文字要注意位置和颜色，添加相框要注意大小和主题。?
教学重点和难点?
教学重点?
调整图像的大小、给相片添加文字和给相片添加相框的操作。?
教学难点?
添加文字和相框时要做到与相片画面和谐统一。?
2?课堂教学过程设计?
创设情境?激发兴趣?
谈话导入：一张相片有各种各样的用途，比如用于网络发布，制作演示文稿，制作电子报刊、电子相册等，对相片的处理也有所不同，这节课我们就一起来学习“装饰数码相片”。?
通过情境让学生体会装饰相片的必要性，明确学习任务，有助学生更好地进行学习，自主探究?学习新知?
活动一：调整图像大小?1.自学课本“活动1”?
2.动手做一做：将桌面上“拔河比赛”相片的大小调整为800*600，并保存图片。?
3.汇报交流?（预设：①通过拖动百分比滚动条来改变相片大
小；②直接修改宽度和高度……）
质疑：对话框右上角“锁定宽高比”，这个可选命令有什么作用？??
5.小结：完成编辑后一定要把相片另存，否则就会前功尽弃。?
6．动手做一做：将桌面上“升旗仪式”相片的大小调整为800*600，并保存图片。
?7.交流遇到的问题?
（预设：通过尺寸工具栏没办法将照片调整为800*600，长和宽没有办法同时达到要求??）?
借助微课开展自学?
小结：先把长或宽其中一个调整为我们要的大小，然后再通过裁剪命令将相片调整为800*600。?
10.学生操作?
充分利用教材，引导学生探索研究，养成良好的学习习惯，培养学生的自学能力和运用新知识的能力。?
根据经验，做好预设，师生通过交流自学过程中的收获和遇到的困难，群策群力，最终掌握知识，进一步培养学生解决问题的能力。?
调整照片大小时，经常会碰到受相片本身像素的制约，没有办法通过尺寸工具栏直接将相片调整为要求的大小，这时就要结合“裁剪”命令来完成操作，借助微课指导学生开展自学，本环节旨在提高学生的操作能力。?
?自主探究?学习新知?
活动二：给相片添加文字
?1.学生自学活动2?
2.动手试一试：打开桌面上“拔河比赛”图片，
并在图片上添加“庆六一拔河比赛”文字，并保存图片。?
交流汇报，评价作品?
活动三：给相片添加相框?
1.自学“活动3”，打开桌面上“安平桥”图片，
给相片添加相框，并保存相片。
2.学生活动?
交流汇报：说一说添加相框时要注意什么？?
3.小结：在添加相框时要根据相片的大小选择合适的相框，如果能根据相片的内容选择合适的场景就更好了！?
?充分利用教材开展自学活动，进一步提高学生的自学能力。发挥小组的团队智慧，引导学生学会欣赏、评价别人的作品，学会与人合作，培养学生团队协作的精神。?
学以致用?
1.师生交流学习收获?
2.课后请同学们用今天所学的知识来美化自己家的“全家福”，并通过“家校帮”把作品上传到平台。?
鼓励学生把所学的知识应用到生活中去，体会信息技术和生活的密切联系，进一步激发学生对信息技术的兴趣。?
自我评价?体验成功?
完成“课堂评价表”?
通过评价，可以让教师全面了解学生的学习态度和学习效果，并根据这些反馈对教学进度和方法进行适当调整；学生可以从这个环节中体验学习的快乐，进一步提高学习信息技术的兴趣。?
板书设计?
装饰数码相片?
调整图像大小???
锁定宽高比?
添加文字????
?格式??位置??效果?添加相框?????
大小??场景
教学内容分析?
《装饰数码相片》这一教学内容选自福建教育出版社小学信息技术四年级下册第13课。本节课的主要教学任务是在使用光影魔术手调整图像的大小、给相片添加文字、给相片添加相框。
?教学目标?
知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小。?
2．会在相片中的适当位置添加简要的文字，并设置文字的格式。?
3.?会给相片添加合适的相框，让相片更显庄严珍贵，提高相片的观赏性。?
学情分析?
学生在三年级已学习过用画图软件画图，对给图片添加文字说明也有一定的操作经验，在平常的生活中，也接触过一些带相框的相片，懂得添加相框会使相片更具观赏性，也更显珍贵。?
调整图像大小的操作较简单，学生掌握起来不难，教学中主要通过自学和合作学习来开展教学。处理无法直接通过“尺寸”工具栏调整的图片较复杂，对于这部分知识我借助微课辅助学生学习。给相片添加文字和相框这两部分知识相对简单，教学中也是让学生自学该知识，交流时重点强调添加文字要注意位置和颜色，添加相框要注意大小和主题。?
教学重点和难点?
教学重点?
调整图像的大小、给相片添加文字和给相片添加相框的操作。?
教学难点?
添加文字和相框时要做到与相片画面和谐统一。?
2?课堂教学过程设计?
创设情境?激发兴趣?
谈话导入：一张相片有各种各样的用途，比如用于网络发布，制作演示文稿，制作电子报刊、电子相册等，对相片的处理也有所不同，这节课我们就一起来学习“装饰数码相片”。?
通过情境让学生体会装饰相片的必要性，明确学习任务，有助学生更好地进行学习，自主探究?学习新知?
活动一：调整图像大小?1.自学课本“活动1”?
2.动手做一做：将桌面上“拔河比赛”相片的大小调整为800*600，并保存图片。?
3.汇报交流?（预设：①通过拖动百分比滚动条来改变相片大
小；②直接修改宽度和高度……）
质疑：对话框右上角“锁定宽高比”，这个可选命令有什么作用？??
5.小结：完成编辑后一定要把相片另存，否则就会前功尽弃。?
6．动手做一做：将桌面上“升旗仪式”相片的大小调整为800*600，并保存图片。
?7.交流遇到的问题?
（预设：通过尺寸工具栏没办法将照片调整为800*600，长和宽没有办法同时达到要求??）?
借助微课开展自学?
小结：先把长或宽其中一个调整为我们要的大小，然后再通过裁剪命令将相片调整为800*600。?
10.学生操作?
充分利用教材，引导学生探索研究，养成良好的学习习惯，培养学生的自学能力和运用新知识的能力。?
根据经验，做好预设，师生通过交流自学过程中的收获和遇到的困难，群策群力，最终掌握知识，进一步培养学生解决问题的能力。?
调整照片大小时，经常会碰到受相片本身像素的制约，没有办法通过尺寸工具栏直接将相片调整为要求的大小，这时就要结合“裁剪”命令来完成操作，借助微课指导学生开展自学，本环节旨在提高学生的操作能力。?
?自主探究?学习新知?
活动二：给相片添加文字
?1.学生自学活动2?
2.动手试一试：打开桌面上“拔河比赛”图片，
并在图片上添加“庆六一拔河比赛”文字，并保存图片。?
交流汇报，评价作品?
活动三：给相片添加相框?
1.自学“活动3”，打开桌面上“安平桥”图片，
给相片添加相框，并保存相片。
2.学生活动?
交流汇报：说一说添加相框时要注意什么？?
3.小结：在添加相框时要根据相片的大小选择合适的相框，如果能根据相片的内容选择合适的场景就更好了！?
?充分利用教材开展自学活动，进一步提高学生的自学能力。发挥小组的团队智慧，引导学生学会欣赏、评价别人的作品，学会与人合作，培养学生团队协作的精神。?
学以致用?
1.师生交流学习收获?
2.课后请同学们用今天所学的知识来美化自己家的“全家福”，并通过“家校帮”把作品上传到平台。?
鼓励学生把所学的知识应用到生活中去，体会信息技术和生活的密切联系，进一步激发学生对信息技术的兴趣。?
自我评价?体验成功?
完成“课堂评价表”?
通过评价，可以让教师全面了解学生的学习态度和学习效果，并根据这些反馈对教学进度和方法进行适当调整；学生可以从这个环节中体验学习的快乐，进一步提高学习信息技术的兴趣。?
板书设计?
装饰数码相片?
调整图像大小???
锁定宽高比?
添加文字????
?格式??位置??效果?添加相框?????
大小??场景