五年级上册信息技术 4制作有动画效果的幻灯片 教案 闽教版

4 制作有动画效果的幻灯片
1教学目标
1. 能为幻灯片中的对象添加自定义动画。
2. 通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用,体会适当的动画效果对突出演示文稿的主题的特殊作用。
3. 在观察、操作、探究中培养学生的分析、比较的能力、创新能力和自主学习的能力。
4. 在实际活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养,挖掘学生的潜能。
2学情分析
通过前面的学习,学生已经熟悉了PowerPoint软件编辑环境,掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作,已经对所学的内容产生了浓厚的兴趣,更对自己的作品充满着成功的期望。
3重点难点
教学重点:
掌握“自定义动画”对话框的用法。
教学难点:
利用“自定义动画”选项中的“动作路径”中的动画效果,制作“卫星环绕地球运行”
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入
师:今天老师想和同学们一起来看一节很特别的课。这节课为什么特别呢,请看。(播放王亚萍太空授课视频)
质疑:同学们,猜猜看这节别开生面的课是在哪里上的?
生:太空
师:真聪明,没错,这节课是在神州十号飞船上进行的,授课老师是我国宇女宇航员王亚萍。王亚萍阿姨准备向小朋友们介绍神州飞船绕地球运动的过程,为了让小朋友直观的看清这个过程,她想请我们帮忙,把飞船绕地球运动的过程做成幻灯片,大家愿意帮忙吗?好,那这节课我们就来学习制作“卫星绕地球运动”的幻灯片。(板书)
活动2【活动】借助微课，自主探究
活动一:设置“地球”出现的动画
师:王亚萍阿姨想请主角“地球”华丽登场,现在请看她给大家的第一个任务:用“自定义动画”设置“地球”出现时的动画。
1.学生活动,师巡视。
2.请生上台操作,师适时总结
活动二:设置“卫星”的运动轨迹(动作路径)
师:第一个任务大家完成的很出色,王亚萍阿姨决定送给大家一份礼物:一段有趣的视频,同学们一定要认真观看,因为视频中藏着第二个任务的通关宝典,大家能做到吗?好,请看大屏幕(观看微课)。
1.观看微课“设置动作路径”(到平台下载再看)
师:大家找到通关宝典了吗?有信心接受王阿姨的第二个任务吗?好,老师相信我们的同学都是勇于接受挑战的孩子。请看第二个任务:设置“卫星”的运动路径。
2.学生活动,师巡视并提醒不会做的同学可以到平台下载视频进行继续学习,也可问同学或老师。
3.展示作品,提出建议
预设:
出现动画得顺序不合理,引导动画的出现有一定的顺序。出现同一个对象有好几个动画效果,引导学生如果不满意刚才的动画效果可进行更改。出现卫星只绕地球转一圈就停了,引导如何让它不停地转。(可会操作的学生上台改正)出现“卫星绕地球转,不是匀速转的情况”,引导学生想想如何让卫星匀速转动呢?(可会操作的学生上台改正)出现“运动轨道不合适(大小或正圆)”的情况,让学生了解卫星运动轨迹是一个椭圆且地球在椭圆焦点的位置。
师:看着大家刚才的表现,老师觉得我们班的同学都很聪明,计算机操作能力也是顶呱呱的。现在我们再来想一个问题:卫星绕地球转动的同时,地球有没有在运动?在做什么运动呢?是的,地球也在自转。那这就要求我们要对地球的动画进行更改。现在请大家试着更改地球的动画效果(课件先出示效果图)
4.自评作品,上传作品
师:王亚萍阿姨现在想要验收作品了,请大家上传自己的作品。但她有一个要求就是同学们在上传作品时,要先根据“学生作品评价量化表”进行自评,自评好再上传。
5.欣赏作品、评价作品(在平台上评价)
师:王亚萍阿姨收到这么多的作品,她觉得我们同学太厉害了。她想跟我们一起来欣赏作品。
活动3【讲授】总结梳理
师:这节课你学了什么?
学生回答
师:看来大家的收获不少,学会给一个对象添加自定义动画,并懂得更改动画的效果,让幻灯片具有动画效果,使幻灯片更有趣更生动。同学们,你们知道吗?动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的作用,但要选择合适的,突出主题的,才能吸引观众的注意力。