四年级上册数学教案-8.1 认识射线、直线和角 苏教版

《直线、射线和角》教学设计
教学内容：教材第77-78页例1、例2级练习题。
学情分析：
《直线、射线和角》是一节典型的空间与图形内容的概 念教学课。对学生来说,他们获得一个"概念",其思维活动是很复杂的,需要在对各种事物种种感性的认识基础上,经过比较、分析、综合、抽象、概括的思维活 动,认识一类事物的共同属性进而形成一个"概念"。由于学生以前已经学过线段,就从画线段入手引入新课.,培养学生观察,操作,比较以及抽象,概括地能力.
教学目标：
1、认识射线、直线,知道它们的区别,认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。
2、通过图片自己动手画,了解射线、直线和角。
3、培养学生观察、比较、猜想、概括及动手操作的能力。
教学重点、难点：
1、直线、射线和角的认识。
2、弄清楚直线、射线和线段的区别,会画角。
教学过程：
一、复习
1、说一说之前学过的线段特点。
生回答，师适时补充。
课件出示线段的特点。
二、新授
1、认识射线
课件出示一组图片。
生观察图片中的光具有怎样的特点
生举手回答。
师介绍概念。
师画一条线段,把线段的一端无限延长。
问:射线是怎样得到的?
射线的另一端可以继续延长吗?
它的长度可以确定吗?
射线是有限长,还是无限长?
生讨论,总结归纳。
课件出示射线的特点。
生画一条射线。
课件出示练习题。
2、认识直线,先出示一条画好的线段,把线段两端无限延长,就得到一条直线。
直线有哪些特点。
生讨论,回答。
课件出示直线的特点。
生画一条直线。
3、线段、射线和直线之间的关系。
生说一说:线段、射线和直线有什么相同点和不同点?
课件出示表格,师生共同完成表格。
课件出示练习题,生举手回答。
4、认识角。
谈话:通过一点,可以画无数条直线,那么通过一点可以画出多少条射线?
生在练习纸上操作。
师:从一点出发引出两条射线所组成的图形是角。
认识角的符号和各部分名称。
课件出示。
三、巩固练习
课件出示练习题。
生回答，师适时补充。
四、拓展延伸
经过两点只能画一条直线 。
生活中哪些地方用到这个知识？
介绍两点间的距离。
五、作业
画一条线段、射线、直线和一个角。