三年级上册信息技术 1.2可爱的鼠标 教案 浙江摄影版（新）

2可爱的鼠标
教学目标
1.学习握鼠标的正确姿势，认识鼠标结构，会使用鼠标进行指向、单击、双击、拖动、右击。
2.掌握鼠标在操作方法。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：拖动、双击操作。
教学过程
谜语导入：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
1、首先请同学们观察鼠标的构成。我们机房里什么东西和老鼠最像啊？（课件展示）
2、认识鼠标的左键、右键、滚轮。那鼠标是由哪几部分组成的呢？今天重点学习鼠标左键和右键的应用。
3、握鼠标姿势：拇指放在鼠标体的左侧，小拇指和无名指放在鼠标的右侧，食指和中指，分别放在左键和右键上。把鼠标椭圆形的部分握在手心。手握鼠标不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样。（课件展示）
（1）请单数的同学握鼠标，双数的同学观察。（2）请双数的同学握鼠标，单数的同学观察。
4、鼠标的使用：
（1）移动一下鼠标，看看显示器的屏幕上的变化？
当我们握住鼠标在桌面上移动的时候，指针也随之移动。移动箭头到我的“计算机”，出现了提示进行解释说明，这就是鼠标的第一种操作：指向。把鼠标指向屏幕右下角的各个图标，看看出现了什么提示。
（2）把鼠标箭头指向“计算机”按鼠标左键一下，“我的电脑”高亮显示，这就是鼠标的单击，功能是选中对象。
（3）先将鼠标移到需要打开的图标处，然后快速连续两次按动鼠标左键。要打开桌面图标需要连续的按两次鼠标左键，这样就完成鼠标双击在操作。
（4）把鼠标指向某一个图标，按住鼠标左键不松开，轻轻的移动，松开鼠标，发现图标位置发生了改变，这样就完成了鼠标拖动的操作。
（5）将鼠标指针放在图标上，按一下鼠标右键，会出现一个菜单，这个菜单是该图标在快捷菜单，可以对图标执行菜单里的操作。这样就完成了右击的操作。
授课完之后，让学生巩固刚才所授内容，教师进行简单的提问，加强学生记忆。
提问学生上讲台用多媒体操作，老师提出操作对象和操作方法，让学生进行练习。
指向：把鼠标指针指向教师所说在图标。多更换几个，联系指向的操作。
双击：对指向的图标进行打开的操作，练习双击的使用。
右击：显示图标的快捷操作，打开快捷菜单，进行“打开”操作练（单击），练习双击的使用。
拖动：用鼠标把我的计算机图标从现在的位置移动到右下角。用鼠标完成拖动的联系。
用鼠标查日期
学完了鼠标的几个基本操作，接下来我们运用鼠标来个查日期的比赛，看看谁找的最快。在学习指向的时候，我们指向右下角的这里，里面可以查看现在时间和今天的日期，单击这里就会有一个日历窗口跳出来，在这里就可以查找日期了。看看老师是怎么找的。
接下来就让我们比一比，谁找的最快。说几个日期请学生查找，比如今年的十一，明年的六一。今年的母亲节（五月的第二个星期日），父亲节（六月的第三个周日）。
总结。通过今天的学习，我们学会了鼠标的五项基本操作方法，我发现大家都学习的很认真也很开心。
教学反思：
可爱的鼠标是三年级上册第二课的内容。因为一二年级的时候已经有两年的时间接触计算机，所以学生们对鼠标都非常熟悉了，但是对于鼠标的各个部分，需要专用名词说出来还是比较有难度的。在操作的时候，学生们基本上只会说点一下，点两下，而不知道单击、双击和右击的区别。这节课的重点是让学生知道这些专业术语，不仅会做，而且会说。
在教学过程中也出现了不少问题。学生们对于鼠标的操作很熟悉了，所以在讲解的时候很多学生都心不在焉，觉得这些专业术语和他们没有关系。所以强调了多次，等一堂课结束的时候还是发现很多学生不会说，教学目标没有达到。细节的关注也不够。在鼠标指向操作的练习中，发现许多学生移动鼠标到图标上还是不能显示出信息，原因是鼠标不在桌面上，鼠标在指向之前打开、运行过、关闭过程序或者文件，所以移上去没有反应，应该用鼠标单击一下桌面在指向图标。课后我也进行了反思，在学生操作的时候，可以同桌之间一个操作，一个观察，这样效果更佳。在设计的时候也多多关注细节。
当然这节课的亮点在于情感态度目标，最后鼠标运用阶段，我让学生去找各个节日的日期，之前我也是想到平时在过的节日学生应该都比较了解，就是父亲节和母亲节这两个节日学生比较生疏。通过这个环节让学生加深对这几个节日的印象。