四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 16:09:10 | ||
图片预览
文档简介
第5课《网络摘记》
教学目标
1.知识与技能:(1)进一步熟悉用搜索引擎搜索资料;
(2)学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。
2.过程与方法:通过“电影推荐卡”的制作,学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。
3.情感态度与价值观:了解网络信息版权知识,加强知识产权意识。
2重点难点
重点:利用搜索引擎,完成信息采集、整合,掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。
难点:电影推荐卡的整体版面设计。?
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】（一）新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
1.打开教师系统软件
2. 欣赏电影推荐卡
(1)你们喜不喜欢看电影呀?老师也很喜欢看电影,我的一个好朋友,就推荐了几部电影给我,而且他把每部电影都制作成了一张电影推荐卡,我们一起来欣赏一下(Word出示几张电影推荐卡)
(2)提问:想一想,这几张推荐卡有什么共同点?
(3)小结并板书:
电影名
内容
引用出处
(提醒:引用网上的资料,必须注明资料引用出处,尊重他人劳动成果)
(4)提问:你们知道这几张推荐卡的内容都引用于哪里吗?
3. 引出课题——《网络摘记》
(1)没错,就是从网上摘记下来的。
(2)板书:网络摘记。
今天,我们就一起来学习第5课《网络摘记》,上网查找所需的电影的资料,并用word做成一张电影推荐卡。板书: Word。
1.学生登录学生系统软件。
2.(1)学生欣赏电影推荐卡
(2)学生思考并举手回答。
(3)学生随师小结,并看师板书
(4)学生思考并举手回答。
3.学生了解今天所学的内容,以及清楚这节课的任务。
养成良好的课前登陆
学生系统软件的习惯。
通过欣赏电影推荐卡,
了解电影推荐卡包含的内容,
活跃课堂气氛,调动学生积极性, 为下面电影推荐卡的制作作准备。
活动2【活动】（二）网上搜资料
教师活动
学生活动
设计意图
1.还记得上节课学的用搜索引擎查找资料吗?
2.老师请一位小朋友上台带领大家一起来回顾一下,谁愿意呢?
3.指名学生上台边说边演示。(提醒学生演示时说出操作步骤)
(强调:由于浏览器的原因,有时直接在打开的网页中的百度搜索框中输入关键词打开不了网页,需要先打开百度的网站;)
4.这位小老师教的可真好,能像他一样又好又快的找到资料吗?快去找找吧。
1.学生上台边说边演示查找电影的资料。其他学生认真观看。
①打开IE浏览器;
②打开某一搜索引擎的网站;
③输入关键词;
④浏览并打开合适的搜索结果。
4.学生上网搜资料。
优秀生带领大家复习上节课所学,
用搜索引擎查找资料,巩固旧知,
这也是检验学生知识掌握多少的一个好机会。
活动3【活动】（三）制作电影推荐卡
教师活动
学生活动
设计意图
老师看到已经有小朋友将网页上的文字摘入到Word里了。
过渡:老师发现,刚才有一些小朋友操作时遇到了相同的困难,我们一起来帮他们解决,好吗?
指名生说说遇到的困难,共同解决疑难。(巡视指导时发现学生出现的问题,指名一学生代表回答)
1.添加文字
(1)这位小朋友不能把复制粘贴到Word中,谁能教教他?
(2)指名生上台边说边演示。
(3)小结:选中需要的文字后,注意,在选中的文字内右击复制,再在Word中粘贴。
(温馨提醒:粘贴选项里有三种不同格式,根据自己的需要挑选合适的文字格式。)
2.引用图片
(1)文字可以复制粘贴,图片同样也可以。
(2)演示复制粘贴图片。(在网页上的图片上右击—复制,在Word中相应位置定位光标,右击—粘贴。)
出现错误:粘贴的还是文字。寻求学生帮助。
预设:①生能,指名生提出解决方法;②生不能,师提出解决方法。
(解决方法:网页上的文字没有选中时,再在图片上右击—复制。)
(3)复制粘贴的图片会出现以下几种情况:①图片太大或大小;
②图片位置不对;
③图片未完全显示。
指名生上台边说边演示解决方法。
小结:调整图片大小、位置,以及设置图片的文字环绕方式,能让电影卡更吸引人。
3.电影名和引用出处
(1)提问:这张推荐卡还少了些什么呢?(电影名和引用出处)
(2)提醒:引用出处,就是引用资料的网站的网址。
4.电脑屏幕还给学生,巡视指导。
把时间交还你们,继续制作推荐卡。
生尝试开始制作电影推荐卡。
该生上台边说边演示,其他生认真听,看。
生听师小结。
生观看师演示。
①会解决的学生提出解决方法。
②生听师解疑。
优秀生边说边演示方法,其他学生认真听。
3.生回答,听清教师的提醒。
4.学生继续制作电影推荐卡。
强调文字复制粘贴时的注意事项,
有利于学生更好的完成文字的添加。
通过教师演示,出现错误,并一起解决问题,
加深学生的印象,避免学生操作的盲目性。
添加文字和图片,学生在之前已学过,
让优秀生上台演示,率先获得成就感,
调动其积极性,并带领其他学生回顾旧知,
将所学应用于今天的课堂。
活动4【活动】（四）展示作品
教师活动
学生活动
设计意图
1.展示个别学生的作品
要求:展示的学生介绍自己所推荐的电影,其他学生说说自己对展示的作品的看法。
2.提醒生保存提交作业。要求文件名:以电影名命名。
1.学生欣赏并评价作品。
2.学生继续完善电影推荐卡,保存并提交作业。
通过展示学生的作品,
提高学生的口语表达能力和自信心。
活动5【讲授】（五）课堂小结
教师活动
学生活动
设计意图
结合板书,小结今天所学。
学生谈谈今天的收获。
巩固提升,加深印象。
教学目标
1.知识与技能:(1)进一步熟悉用搜索引擎搜索资料;
(2)学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。
2.过程与方法:通过“电影推荐卡”的制作,学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。
3.情感态度与价值观:了解网络信息版权知识,加强知识产权意识。
2重点难点
重点:利用搜索引擎,完成信息采集、整合,掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。
难点:电影推荐卡的整体版面设计。?
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】（一）新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
1.打开教师系统软件
2. 欣赏电影推荐卡
(1)你们喜不喜欢看电影呀?老师也很喜欢看电影,我的一个好朋友,就推荐了几部电影给我,而且他把每部电影都制作成了一张电影推荐卡,我们一起来欣赏一下(Word出示几张电影推荐卡)
(2)提问:想一想,这几张推荐卡有什么共同点?
(3)小结并板书:
电影名
内容
引用出处
(提醒:引用网上的资料,必须注明资料引用出处,尊重他人劳动成果)
(4)提问:你们知道这几张推荐卡的内容都引用于哪里吗?
3. 引出课题——《网络摘记》
(1)没错,就是从网上摘记下来的。
(2)板书:网络摘记。
今天,我们就一起来学习第5课《网络摘记》,上网查找所需的电影的资料,并用word做成一张电影推荐卡。板书: Word。
1.学生登录学生系统软件。
2.(1)学生欣赏电影推荐卡
(2)学生思考并举手回答。
(3)学生随师小结,并看师板书
(4)学生思考并举手回答。
3.学生了解今天所学的内容,以及清楚这节课的任务。
养成良好的课前登陆
学生系统软件的习惯。
通过欣赏电影推荐卡,
了解电影推荐卡包含的内容,
活跃课堂气氛,调动学生积极性, 为下面电影推荐卡的制作作准备。
活动2【活动】（二）网上搜资料
教师活动
学生活动
设计意图
1.还记得上节课学的用搜索引擎查找资料吗?
2.老师请一位小朋友上台带领大家一起来回顾一下,谁愿意呢?
3.指名学生上台边说边演示。(提醒学生演示时说出操作步骤)
(强调:由于浏览器的原因,有时直接在打开的网页中的百度搜索框中输入关键词打开不了网页,需要先打开百度的网站;)
4.这位小老师教的可真好,能像他一样又好又快的找到资料吗?快去找找吧。
1.学生上台边说边演示查找电影的资料。其他学生认真观看。
①打开IE浏览器;
②打开某一搜索引擎的网站;
③输入关键词;
④浏览并打开合适的搜索结果。
4.学生上网搜资料。
优秀生带领大家复习上节课所学,
用搜索引擎查找资料,巩固旧知,
这也是检验学生知识掌握多少的一个好机会。
活动3【活动】（三）制作电影推荐卡
教师活动
学生活动
设计意图
老师看到已经有小朋友将网页上的文字摘入到Word里了。
过渡:老师发现,刚才有一些小朋友操作时遇到了相同的困难,我们一起来帮他们解决,好吗?
指名生说说遇到的困难,共同解决疑难。(巡视指导时发现学生出现的问题,指名一学生代表回答)
1.添加文字
(1)这位小朋友不能把复制粘贴到Word中,谁能教教他?
(2)指名生上台边说边演示。
(3)小结:选中需要的文字后,注意,在选中的文字内右击复制,再在Word中粘贴。
(温馨提醒:粘贴选项里有三种不同格式,根据自己的需要挑选合适的文字格式。)
2.引用图片
(1)文字可以复制粘贴,图片同样也可以。
(2)演示复制粘贴图片。(在网页上的图片上右击—复制,在Word中相应位置定位光标,右击—粘贴。)
出现错误:粘贴的还是文字。寻求学生帮助。
预设:①生能,指名生提出解决方法;②生不能,师提出解决方法。
(解决方法:网页上的文字没有选中时,再在图片上右击—复制。)
(3)复制粘贴的图片会出现以下几种情况:①图片太大或大小;
②图片位置不对;
③图片未完全显示。
指名生上台边说边演示解决方法。
小结:调整图片大小、位置,以及设置图片的文字环绕方式,能让电影卡更吸引人。
3.电影名和引用出处
(1)提问:这张推荐卡还少了些什么呢?(电影名和引用出处)
(2)提醒:引用出处,就是引用资料的网站的网址。
4.电脑屏幕还给学生,巡视指导。
把时间交还你们,继续制作推荐卡。
生尝试开始制作电影推荐卡。
该生上台边说边演示,其他生认真听,看。
生听师小结。
生观看师演示。
①会解决的学生提出解决方法。
②生听师解疑。
优秀生边说边演示方法,其他学生认真听。
3.生回答,听清教师的提醒。
4.学生继续制作电影推荐卡。
强调文字复制粘贴时的注意事项,
有利于学生更好的完成文字的添加。
通过教师演示,出现错误,并一起解决问题,
加深学生的印象,避免学生操作的盲目性。
添加文字和图片,学生在之前已学过,
让优秀生上台演示,率先获得成就感,
调动其积极性,并带领其他学生回顾旧知,
将所学应用于今天的课堂。
活动4【活动】（四）展示作品
教师活动
学生活动
设计意图
1.展示个别学生的作品
要求:展示的学生介绍自己所推荐的电影,其他学生说说自己对展示的作品的看法。
2.提醒生保存提交作业。要求文件名:以电影名命名。
1.学生欣赏并评价作品。
2.学生继续完善电影推荐卡,保存并提交作业。
通过展示学生的作品,
提高学生的口语表达能力和自信心。
活动5【讲授】（五）课堂小结
教师活动
学生活动
设计意图
结合板书,小结今天所学。
学生谈谈今天的收获。
巩固提升,加深印象。