四年级下册信息技术 2.8虚拟旅游 教案 浙江摄影版（新）

第8课《虚拟旅游》教学设计
教学目标：
1、技能目标：网上搜索信息技能应用从网上下载图片的操作技能。
2、能力目标：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。
3、情感目标：培养学生探索精神和乐学精神。
教学重点：图片文件的搜索与保存。
教学难点：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力
教学准备：
1、保证局域网内电脑控制软件运行正常，能正常上网。
2、将《虚拟旅游》文件夹发送到学生机上。
3、“虚拟旅游”多媒体课件。
一、开门见山，揭题
师：今天，大家就和老师一起上网旅游，也可以称为“虚拟旅游”（板书：虚拟旅游）先去一处人间仙境。什么地方呢？在桌面上，有一个名为“虚拟旅游”的文件夹，大家打开看一看里面的一张照片就知道了。（图片展示：桂林山水）
二、情感引导，任务导学
1、“驾驶”百度去桂林
师：平常我们出去旅游，要通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具把我们带到要去的地方。现在我们上网旅游了，那么带我们到达旅游地的交通工具又是什么呢？
（出示课件）这种帮助我们在互联网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索引擎”。
（板书：搜索引擎）
师：百度www.baidu.com是我们上网旅游最常用的交通工具了。同学们有没有信心驾驶好这个交通工具，成功到达桂林，目睹那迷人的桂林风情图片？（学生：有）
师：老师还没跟上，谁来展示一下自己的驾驶方式，帮老师带到桂林。
（指名学生上台操作，控制学生机。）
师：想看一看老师的驾驶方法吗？
A、打开IE浏览器，输入地址：www.baidu.com；
B、分类选择“图片”。（强调其作用：可以尽快地进行分类，看到风景图片）；
C、关键词的搜索，如：“桂林”；
D、百度一下。
小结：下面请所有的旅行团检查一下队员，如有落下者，请给予帮助，先到达的同学，你可以先欣赏一下桂林的风景。
2、“拍下”风景照。
师：平常旅游，我们沿途看到了好风景，就会拿起手中的相机拍摄下来。可是网上旅游时，我们又如何把网上的美丽风光拍摄下来，保存在自己的电脑上
呢？（请学生上台尝试操作）
师：不会的小朋友别着急，这里老师也给每位同学准备了学会网上“摄影”的参考。让我们来学习一下。网上“摄影”参考：
2 （1）选取镜头（选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片）；
（2）拉近镜头（双击图片打开，使小图变大图）；
（3）按下快门：
A、在图片上面单击右键；
B、选择图片另存为；
C、在跳出的对话框里找到桌面上建立的文件夹“虚拟旅游”，并双击打开；
D、单击确定。（软件控制，课件出示）
师：下面让我们拿起手中的“相机”把美丽风景拍下来，放入“虚拟旅游”文件夹。（教师巡回指导）
师：还有其它图片保存方法吗？
（若没有学生会，就直接教授另一种方法：选中图片，右键单击“复制”，找到“虚拟旅游”文件夹，打开，在空白处右键单击“粘贴”）
三、实践运用，拓展练习
师：饱览了甲天下的桂林山水，相信同学们旅游得还不够过瘾吧！下面在优美旋律中，请同学们用所学过的过硬的驾驶本领，能够驾驶不同的“交通工具”（如谷歌、搜狐）到更多、更美、更远的景点旅游，并且能将高超的拍摄技巧尽情发挥，拍摄出更多、更艳、更奇的照片，保存到“虚拟旅游”文件夹中。接下去大家开始出发吧！
（学生操作，教师巡回指导）
四、三维全景
师：虚拟旅游可以让我们瞬间从一个地方转移到另一个地方。但是他有一个缺点，不能够让我们身临其境地去感受这个地方的风光。今天我们再介绍一个网站给大家，它能够360度地看周围的景色。现在同学们看老师操作。它的地址是什么。
生：http://www.expo.cn
师：我们再回到松阳，再来看一看田园松阳。我们看一看这里的景色是怎样的。我可以向左看，可以向右看，也可以向上看，也可以向下看。好，记住了它的网址没有？我把它写下来。生：书上有的。
师：那我就不写了，不过这个网站进去比较慢。生：好慢呀。
师：这个网站因为它的图片信息量比较大，所以同学们要多等一下。师：这位同学的图片已经过出了。看到没？生：真的噎
师：这样好了。老师发几个图片给，你也同样可以看一下。放在旅游风光里，你可以看一下，点右键，选择打开方式……生：打开了，哇，我也看到了。
五、总结评价
师：今天通过虚拟旅游，通过网上的方式，来搜索一些图片，这样的话我们能更加快的找到我们需要的东西。我们今天这节课主要学习了三个内容，第一个内容
生：保存图片
师：之前做什么？
生：浏览、搜索
第三个内容：身临其境感受三维全景
师：对，搜索我们需要的相关的图片。
生：感受不对实际看到的东西。
师：优点呢？
生：足不出户，就可以感受到千里之外的景色。
生：它跟我们实际看到的景色是一样的。