五年级下册信息技术 2.4初识PowerPoint 教案 浙江摄影版（新）

4 初识PowerPoint
一、教学目标
1、通过观察与操作，认识POWerPoint，体验演示文稿的应用特色；
2、通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法；
3、通过运用原有知识来学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。
二、重点难点
重点：制作图文并茂的封面页；
难点：设计个性化的“数字名片”封面页。
三、教学准备
课件范例
四、教学过程
（一）情境导入
1、出示学校数字名片
??今天张老师给大家带来了我们学校的数字名片，你想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？
????师向学生展示介绍学校的演示文稿。
????学生汇报：文字、图片、音乐…．
????刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如各科老师的教学、产品介绍、自我介绍、等。
????接下来，我们就一起来认识制作演示文稿的软件-PowerPoint。
(板书：第4课 初识PowerPoint)
????【设计意图】
????通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
????（二）实践探究
????1．启动PowerPoint软件
????(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？
????师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office?PowerPoint 2010"。
????【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。
2．认识PowerPoint窗口
现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，张老师给大家半分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口？你是怎么认识这些窗口的？
????(1)教师出示任务：
????与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
????(2)学生分组比较探究。
????(3)交流汇报
????教师总结：

????【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
???（三）完善展学
1、制作标题幻灯片
通过刚刚的学习我们已经知道利用PPT软件制作出来的作品叫作演示文稿，演示文稿它是由许多张幻灯片组成的，我们把第一张幻灯片称为标题幻灯片，接下来我们就一起来制作一张以“美丽的校园”为主题的标题幻灯片。演示：?
在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“美丽的学校”和作者：【自已的名字】”，对字体进行设置。?【注意对字体进行设置时请选中该字体】?
?生：尝试操作。?
师：点评并展示几份优秀的作品。?生：欣赏后继续完善作品。
????????【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
???2、插入图片
展示一组图文并茂的幻灯片，吸引学生的注意力。
（1）任务呈现：自读课本P13-14，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤。
（2）自主学习：??[学生]学生自由练习。让学生自由选择文件图片、剪贴画插入到幻灯片中，使学生在操作?中领会其中的要点。??
?[教师]教师适当点拔，调整文本、图片的位置，让版面更美观。
3、保存文件
????（四）、小结拓展
????今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭PPT软件，了解了PPT窗口组成?，并能对标题幻灯片进行设置，不过今天我们学习的内容?，只是PPT的入门知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
????【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。