五年级下册信息技术 3.9文字动画 教案 浙江摄影版 （新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术 3.9文字动画 教案 浙江摄影版 （新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-17 16:18:14 | ||
图片预览
文档简介
9 文字动画
教学内容
第九课：文字动画
教
学
目
标
知识与技能
进一步了解象素、透明、背景等概念。
掌握利用UGA软件制作文字动画。
掌握在UGA软件中保存成GIF文件。
过程与方法
1.通过自主探究，学生能制作文字动画。
2.通过教师引导、讲解，学生进一步丰富、完善文字动画制作。
情感、态度、价值观
1.通过有关“杭州欢迎您”等文字动画的制作，让学生能更进一步了解家乡（杭州），同时增加对家乡的热爱之情。
教学重点
制作首、尾帧。
教学难点
对象素概念的进一步理解。
课前准备
教师讲解演示文稿、学生操作演示文稿
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、
情
境
导
入
1.播放《杭州宣传片》。随着2016年G20峰会在杭州的顺利召开，杭州正迈开步子，走向世界；同时敞开胸怀，迎接全世界友人的到来。
2.我们作为一名杭州人要向全世界的友人介绍杭州。前段时间，我们就制作了宣传杭州的演示文稿。今天我们将学习文字动画，你想把文字动画添加到你的演示文稿中去，让我们的演示文稿更加吸引人吗？
3.导入新课：文字动画
1.学生观看
学生回答
1.让学生更关注家乡的变化，同时增进热爱家乡的感情。
新
课
教
学
1.首先让我们想一想，我在首页中想添加文字动画的内容是什么。
任务一：在“杭州宣传”演示文稿第一页中插入一个文字动画。
2.让学生自主探究，制作文字动画。（教师巡视、指导）
3.请学生把文字动画插入到演示文稿中。（教师巡视、指导）
4.请学生演示文字动画的制作，并把动画插入到指定的演示文稿中。
5.发现这个动画插入在这里，感觉不是很美观，如果能把这个白色的背景去除就更美观了。
任务二：在“杭州宣传”演示文稿第二页中插入一个背景是透明的文字动画。
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第二页中。
请学生演示。
教师讲解背景色和透明的设置。
张老师感觉还不是很好，如果这个动画的长短能刚好和演示文稿一样长，就更好了。
任务三：在“杭州宣传”演示文稿第三页中插入一个与演示文稿长短相匹配的文字动画。
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第三页中。
请学生演示。
教师讲解象素的概念。
如果能在动画中加入我们杭州的元素就更好了。
任务四：在“杭州宣传”演示文稿第四页中插入一个全屏并用杭州风景图当背景的文字动画。（拓展）
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第四页中。（时间有的多的学生可以展开自己的想象，制作出更丰富的文字动画效果。）
学生回答。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
学生继续操作。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
学生继续操作。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
13.学生继续操作。
通过学生自主探究学习，培养学生自主学习的习惯。
通过一个知识点一个知识的渗透，让学生加深理解，并了解其的重要性。
3.通过任务驱动教学法增加学生学习的兴趣，并通过任务层次的不同，给不同的学生装提供相应的学习平台。
三、小结
学生小结，教师补充。
学生聆听，并补充。
梳理知识
教学内容
第九课：文字动画
教
学
目
标
知识与技能
进一步了解象素、透明、背景等概念。
掌握利用UGA软件制作文字动画。
掌握在UGA软件中保存成GIF文件。
过程与方法
1.通过自主探究，学生能制作文字动画。
2.通过教师引导、讲解，学生进一步丰富、完善文字动画制作。
情感、态度、价值观
1.通过有关“杭州欢迎您”等文字动画的制作，让学生能更进一步了解家乡（杭州），同时增加对家乡的热爱之情。
教学重点
制作首、尾帧。
教学难点
对象素概念的进一步理解。
课前准备
教师讲解演示文稿、学生操作演示文稿
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、
情
境
导
入
1.播放《杭州宣传片》。随着2016年G20峰会在杭州的顺利召开，杭州正迈开步子，走向世界；同时敞开胸怀，迎接全世界友人的到来。
2.我们作为一名杭州人要向全世界的友人介绍杭州。前段时间，我们就制作了宣传杭州的演示文稿。今天我们将学习文字动画，你想把文字动画添加到你的演示文稿中去，让我们的演示文稿更加吸引人吗？
3.导入新课：文字动画
1.学生观看
学生回答
1.让学生更关注家乡的变化，同时增进热爱家乡的感情。
新
课
教
学
1.首先让我们想一想，我在首页中想添加文字动画的内容是什么。
任务一：在“杭州宣传”演示文稿第一页中插入一个文字动画。
2.让学生自主探究，制作文字动画。（教师巡视、指导）
3.请学生把文字动画插入到演示文稿中。（教师巡视、指导）
4.请学生演示文字动画的制作，并把动画插入到指定的演示文稿中。
5.发现这个动画插入在这里，感觉不是很美观，如果能把这个白色的背景去除就更美观了。
任务二：在“杭州宣传”演示文稿第二页中插入一个背景是透明的文字动画。
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第二页中。
请学生演示。
教师讲解背景色和透明的设置。
张老师感觉还不是很好，如果这个动画的长短能刚好和演示文稿一样长，就更好了。
任务三：在“杭州宣传”演示文稿第三页中插入一个与演示文稿长短相匹配的文字动画。
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第三页中。
请学生演示。
教师讲解象素的概念。
如果能在动画中加入我们杭州的元素就更好了。
任务四：在“杭州宣传”演示文稿第四页中插入一个全屏并用杭州风景图当背景的文字动画。（拓展）
学生自主探究，制作文字动画，并把文字动画插入到第四页中。（时间有的多的学生可以展开自己的想象，制作出更丰富的文字动画效果。）
学生回答。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
学生继续操作。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
学生继续操作。
学生自主探究，并制作文字动画。
学生在演示文稿中插入动画。
学生演示。
13.学生继续操作。
通过学生自主探究学习，培养学生自主学习的习惯。
通过一个知识点一个知识的渗透，让学生加深理解，并了解其的重要性。
3.通过任务驱动教学法增加学生学习的兴趣，并通过任务层次的不同，给不同的学生装提供相应的学习平台。
三、小结
学生小结，教师补充。
学生聆听，并补充。
梳理知识