三年级上册数学教案－第7单元第2课时　长方形和正方形 人教新课标

第2课时　长方形和正方形
?教学内容：教材第80页例2、做一做及第81、82页练习十七第2～8题。
?教学目标：
1．直观感知长方形和正方形，能区分和辨认，并在方格纸上画出长方形和正方形，掌握它们的边的名称。
2．通过折一折、量一量等活动，自主探究长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。
3．经历对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概括的思维方法。
?教学重点：感悟长方形和正方形的特征，能区分长方形和正方形。
?教学难点：概括长方形、正方形的特征。
?教学准备：课件、三角尺、直尺、钉子板、剪刀。
?教学过程：
一、谈话导入，明确目标
师：数学书的封面是什么形状？(长方形)手绢的面是什么形状？(正方形)
师：生活中有许多物体的表面是长方形或正方形，今天我们就来研究这两个图形。(板书课题)
二、自主探究，展示交流
学生汇报自己的验证方法时，教师注意引导学生发现并比较长方形、正方形的异同，加深对图形的认识。
1.探究长方形、正方形的特征。
(1)动手操作。
师：请同学们先认真观察长方形和正方形的纸片，猜想它们有什么特点？再想办法验证一下你的猜想。
(2)汇报交流。
师：你观察的是什么图形？发现了什么？用什么方法验证的？
预设：量一量、折一折的方法。
学生汇报，师生共同总结：长方形对边相等，有4个直角；正方形4条边都相等，有4个直角。
(3)比较长方形、正方形的相同点和不同点。
预设：长方形和正方形都有4个直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。
2．介绍长方形、正方形边的名称。(完成练习十七第4题)
三、动手操作，巩固认识
1．画一画：在教材第80页的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
2．围一围：在钉子板上围出一个长方形和一个正方形。
3．剪一剪：完成教材第80页做一做第2题。
4．猜一猜：完成练习十七第3题。
5．拼一拼：完成练习十七第5题。
四、反馈测评，巩固新知
基础练习
完成练习十七第2、6题。
拓展练习
完成练习十七第7、8题。(可以通过折一折、剪一剪，在实际操作中完成)
五、课堂小结
这节课你有哪些收获？
?板书设计

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教学反思
长方形和正方形这部分知识对于学生来说并不陌生，但它们的特征，学生不一定很清楚。所以本节课先让学生自己量一量、折一折、比一比，归纳出长方形和正方形的特征；然后通过画一画、围一围、剪一剪、猜一猜、拼一拼等活动，进一步巩固学生对长方形、正方形的认知，在实践中理解数学概念，发展空间观念。