回声现象
【教学目标】
科学知识
了解回声是一种声音的反射现象。
能力培养
1．能够通过实验，了解产生回声的条件。
2．通过实验，发现声音可以被反射。
情感态度价值观
1．能在好奇心的驱使下，表现出对回声现象发生的条件、原因等方面的探究兴趣，体会通过科学探究解决问题的乐趣。
2．对中国古代劳动人民的智慧产生钦佩之情。
【教学重难点】
能在好奇心的驱使下，表现出对回声现象发生的条件、原因等方面的探究兴趣，体会通过科学探究解决问题的乐趣。
【教学过程】
一、导入
播放视频山谷回声引出“回声现象”。
借助课件引导学生猜测回声的产生原因。
二、活动一：能听到回声吗
通过实验探究在哪些环境中能产生回声。
1．组织同学到校园中实验哪些地方可以听到回声。同学们提出猜想。
（环境需相对空旷安静）
2．安排学生站在不同的位置，教师指导拍手顺序，记录实验结果。
3．回到班级师生讨论实验结果。
4．讨论后得出结论。
三、活动二：声音能被反射
通过实验探究回声如何形成。
1．学生根据书中的图片提出自己的猜想。
2．将两根中空的管子成八字形置于一块木板前。（如书中所示）
3．在其中一根管子前放置手表。
4．请一位学生从另一根管子听钟表的声音。（注意捂住另一边耳朵）
5．将木板移开，比较声音的清晰度。
6．得出结论。
通过实验探究证明声音的反射现象知道声音是可以被反射的。
四、历史上的回声现象
通过观看视频录象“天坛回音壁”，组织学生讨论、交流，知道回声的概念。
2 / 2
(共11张PPT)
回声现象
回声现象
什么是回声？
声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
在校园的什么地方听到回声？
除了校园，还在哪里听过？
思考并推测：
产生回声的条件是什么？
纸板对声音的反射作用
障碍物
靠近桌边
用耳朵听
声源
温馨提示：
1、每位组员轮流听，完成后交材料。
2、每位组员分别记录实验现象。
3、讨论并用图画或文字解释。
其他回声现象
设计师想采用一种能吸音的材料建造电影院的墙壁，现在有几种材料，你怎么帮他做实验去选？
谢 谢
喂喂喂
喂
为什么会有
A回声呢?
综合楼
综合馆
铜管乐富
」牲宿舍塔
地理园
生物园
草地
学生舍
科技楼
升演广场
是,,“牲生2蓄
学生宿舍栋
大举圆草地
托车停放处
教学楼A座
小半圆草地
台科办公室
多媒体童
汽车停放处
会议室
球
四门
欢乐天地
篮球场
n卫
做下面的实验,了解回声是怎么形成的
把木板拿走,还
能听清手表的“嘀嗒”
吉吗?这一现象说明
什么?
healy
3
回声现象”探究实验记录单
次
使用纸板
走纸板
使用纸板
原因
根据实验现象,认为产生回声的原因是
A
锻
山谷
声
