四年级下册信息技术 4制作月历 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 4制作月历 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-18 08:29:22 | ||
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文档简介
4、制作月历
一、教学内容?《制作月历》?
二、设计理念?
本课教学以构建主义理论为基础，结合教材内容设置小任务，以学生为中心，通过多媒体教室进行自主探究、协作学习、交流反馈，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面得到全面提高。?
教学目标?
知识与能力：?
1.了解月历的结构。?
2.学会在单元格中分行填写文字。?
3.学会设置单元格的边框和底纹。?
4.学会在单元格中插入图片。?
过程与方法：?
学生通过收集所需素材制作月历，培养自主学习和协作完成任务的能力。?
2、学生通过制作月历在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。?
3、学生通过对其他同学制作的月历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。?
情感与价值观：?
培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣和热情。
?四、学情分析?
对象为小学四年级，在此之前学生已经学习了WORD的基础知识，掌握了WORD里面表格的基本操作。对于制作月历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节课的学习，学生可以系统的掌握利用表格制作月历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的月历！?
五、重难点和关键（分重点、难点和关键三点分别简要表述，“重点”即本课时最核心的教学内容，“难点”即实现本课时的教学目标过程中可能出现的最大障碍，“关键”即解决教学难点，掌握最核心内容，实现本课教学目标所要注重的重点环节和所采取的有效措施，应适当体现信息技术的作用，小四，宋体，靠左对齐）?
1.教学重点：
在单元格中分行填写文字；设置单元格的边框和底纹；在单元格中插入图片。?
教学难点：
设置单元格的边框和底纹；?
关键点：
通过课堂讲解与视频教学相结合，学生操作有困难的地方可以多次观看视频。?
教学课时
?1课时?
七、教学准备?
1.教学环境：
计算机网络教室、Word2003、多媒体转播控制系统、潜能在线平台。?
学生准备：
学生在潜能在线导学卡中完成以下任务：上传自己找到的月历样式；制作月历需要的素材；以及自学过程中的困惑。?
八、教学过程?
（一）情境导入（趣味提问，激发兴趣）?
1.提问今天的是几月几日星期几？清明节是星期几？五一劳动节和六一儿童节又是星期几？你是如何知道的？?
2.展示各种样式的月历。?
展示学生上传到潜能在线上的月历样式。?
【设计意图：通过提问吸引学生的注意力，激发学生的浓厚兴趣】?
观察月历，了解月历的基本结构和要素?1.A组讨论通过月历可以获得哪些信息？?
2.B组讨论月历的基本结构?
【设计意图：通过分小组观察和对比分析，进一步调动学生的积极性，总结出封面的基本要素和结构，为后面更好地设计月历打下基础。】?
(三)?梳理制作月历的流程?观看制作月历的视频。?
根据月历的组成和基本机构梳理设计、制作的过程：
?插入表格；?
2.?填入数据；?
3.?修饰表格。讲解在单元格中分行填写文字，设置单元格对齐方式，设置?单元格的边框和底纹，在单元格中插入图片的方法。?
【设计意图：教师根据视频和月历的的组成梳理制作过程，让学生有一个清晰的条理，知道从哪里入手。重点讲解修饰表格的方法，让学生对新课内容有一个直观的了解。】?
（四）布置任务?
1.学生自己选定一个月份，制作一个月历；可以重复观看演示视频。制作完成之后上传至潜能在线导学卡“我的作品”。?
【设计意图：学生动手设计月历。学生对表格操作都有一些基本的操作基础，通过制作月历将巩固已经学会的操作，并将这些操作进行整合和应用。】?
（五）学生作品展示与点评?
1.学生通过查看上传的作品，小组内互相评价组员的作品，讨论遇到的难题。?
2.展示学生的作品，互相评价。?
【设计意图：学生通过讨论、点评同学的作品，发现设计月历的时候，需要注意的事项以及较难的操作，进一步解决本课的难点。】?
拓展练习?
学生优化自己的作品?
2.完成课本创新活动的内容。?
【设计意图：学生思考、分析如何制作月历，并对所学内容加以应用，提高学生的创新能力。】?
（七）总结?
1.今天你学到了什么？?
【设计意图：梳理知识点，总结分析的方法，做到知识迁移。】?
九、板书设计?
制作月历?
月历的组成：文字，日期，图片，节日等?
制作月历：
1.插入表格??
2．填入数据?
?3.修饰表格（边框，底纹，图片）
一、教学内容?《制作月历》?
二、设计理念?
本课教学以构建主义理论为基础，结合教材内容设置小任务，以学生为中心，通过多媒体教室进行自主探究、协作学习、交流反馈，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面得到全面提高。?
教学目标?
知识与能力：?
1.了解月历的结构。?
2.学会在单元格中分行填写文字。?
3.学会设置单元格的边框和底纹。?
4.学会在单元格中插入图片。?
过程与方法：?
学生通过收集所需素材制作月历，培养自主学习和协作完成任务的能力。?
2、学生通过制作月历在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。?
3、学生通过对其他同学制作的月历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。?
情感与价值观：?
培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣和热情。
?四、学情分析?
对象为小学四年级，在此之前学生已经学习了WORD的基础知识，掌握了WORD里面表格的基本操作。对于制作月历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节课的学习，学生可以系统的掌握利用表格制作月历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的月历！?
五、重难点和关键（分重点、难点和关键三点分别简要表述，“重点”即本课时最核心的教学内容，“难点”即实现本课时的教学目标过程中可能出现的最大障碍，“关键”即解决教学难点，掌握最核心内容，实现本课教学目标所要注重的重点环节和所采取的有效措施，应适当体现信息技术的作用，小四，宋体，靠左对齐）?
1.教学重点：
在单元格中分行填写文字；设置单元格的边框和底纹；在单元格中插入图片。?
教学难点：
设置单元格的边框和底纹；?
关键点：
通过课堂讲解与视频教学相结合，学生操作有困难的地方可以多次观看视频。?
教学课时
?1课时?
七、教学准备?
1.教学环境：
计算机网络教室、Word2003、多媒体转播控制系统、潜能在线平台。?
学生准备：
学生在潜能在线导学卡中完成以下任务：上传自己找到的月历样式；制作月历需要的素材；以及自学过程中的困惑。?
八、教学过程?
（一）情境导入（趣味提问，激发兴趣）?
1.提问今天的是几月几日星期几？清明节是星期几？五一劳动节和六一儿童节又是星期几？你是如何知道的？?
2.展示各种样式的月历。?
展示学生上传到潜能在线上的月历样式。?
【设计意图：通过提问吸引学生的注意力，激发学生的浓厚兴趣】?
观察月历，了解月历的基本结构和要素?1.A组讨论通过月历可以获得哪些信息？?
2.B组讨论月历的基本结构?
【设计意图：通过分小组观察和对比分析，进一步调动学生的积极性，总结出封面的基本要素和结构，为后面更好地设计月历打下基础。】?
(三)?梳理制作月历的流程?观看制作月历的视频。?
根据月历的组成和基本机构梳理设计、制作的过程：
?插入表格；?
2.?填入数据；?
3.?修饰表格。讲解在单元格中分行填写文字，设置单元格对齐方式，设置?单元格的边框和底纹，在单元格中插入图片的方法。?
【设计意图：教师根据视频和月历的的组成梳理制作过程，让学生有一个清晰的条理，知道从哪里入手。重点讲解修饰表格的方法，让学生对新课内容有一个直观的了解。】?
（四）布置任务?
1.学生自己选定一个月份，制作一个月历；可以重复观看演示视频。制作完成之后上传至潜能在线导学卡“我的作品”。?
【设计意图：学生动手设计月历。学生对表格操作都有一些基本的操作基础，通过制作月历将巩固已经学会的操作，并将这些操作进行整合和应用。】?
（五）学生作品展示与点评?
1.学生通过查看上传的作品，小组内互相评价组员的作品，讨论遇到的难题。?
2.展示学生的作品，互相评价。?
【设计意图：学生通过讨论、点评同学的作品，发现设计月历的时候，需要注意的事项以及较难的操作，进一步解决本课的难点。】?
拓展练习?
学生优化自己的作品?
2.完成课本创新活动的内容。?
【设计意图：学生思考、分析如何制作月历，并对所学内容加以应用，提高学生的创新能力。】?
（七）总结?
1.今天你学到了什么？?
【设计意图：梳理知识点，总结分析的方法，做到知识迁移。】?
九、板书设计?
制作月历?
月历的组成：文字，日期，图片，节日等?
制作月历：
1.插入表格??
2．填入数据?
?3.修饰表格（边框，底纹，图片）