三年级上册信息技术 12画大楼 教案 闽教版

12 画大楼
1教学目标
1、知识与技能:
? ? ?1)熟练掌握直线、矩形、椭圆、用颜色填充、放大镜等工具的使用;
? ? ?2)学会用shift键配合其他图形工具画正方形、圆形、特殊的直线。
2、过程与方法:
? ? ?1)通过体验、观察和聆听,将几何图形与生活中的物体相联系;
? ? ?2)通过完成基本图形的绘制,复习并巩固直线工具、矩形工具、椭圆工具等使用;
? ? ?3)通过观察、交流,掌握绘制“大楼”的步骤和技巧。
3、情感态度价值观:
? ? ?充分发挥学生的想象力,利用规则图形工具创作完整的画图,从中培养创作意识。
2学情分析
通过上节课的学习,学生初步掌握直线、矩形、椭圆、用颜色填充等工具的使用,也学会了画三种样式矩形和使用直线工具配合shift键画出特殊的直线,具备了使用规则图形工具绘画的能力。但部分学生对工具箱里16种画图工具的认知和规则图形工具的使用还有待巩固加强。因此,在教学中应注意给学生留足够多的练习时间,引导学生互助学习,创造良好的学习氛围,鼓励学生进行自主创作。
3重点难点
1、重点:
? ? ?1)进一步使用直线、矩形、椭圆、颜色填充工具;
? ? ?2)着重用shift键配合画图工具,画正方形、圆、特殊直线;
? ? ?3)利用铅笔工具等修补不封闭图形,以完成图形的颜色填充。
2、难点:
? ? ?综合运用规则图形工具自主创作作品。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
1、转播教师机2、课件展示“青蛙”:(用规则图形工具拼出的“青蛙”造型)
?????提出问题:青蛙身上藏着哪些规则图形呢?
3、过渡:画图的魅力就在于:我们只要用几种简单的基本图形和色调,就能画出多姿多彩的画。
?????屏幕显示:椅子、糖葫芦、救生圈
? ? ?提出问题:这些图形在生活中是什么物体呢?
?????提出问题:利用这些基本图形,你们还能组合出生活中哪些物体呢?
?????屏幕显示:卡车、帆船、大楼、卡通小兔
? ? ?提出问题:这座大楼是在什么时候看到的呢?
活动2【活动】绘制基本图形
1、出示任务一:利用直线工具、矩形工具、椭圆工具、颜色填充工具画下列四个图形:
? ? ?空心长方形、正方形(蓝色填充)、圆(红色填充)、三角形(绿色填充)
2、学生自主练习后,请学生上台示范操作过程。
? ? ? 生1示范:空心长方形、正方形(蓝色填充)
? ? ?(巩固矩形工具的填充类型和配合使用Shift键画正方形。)
? ? ?生2示范:圆(红色填充)、三角形(绿色填充)
? ? ?(巩固椭圆工具的填充类型和配合使用Shift键画圆和特殊直线。利用直线工具画三角形,当给三角形填充颜色时,整个画面被填充时,提出问题1:为什么会出现这种现象呢?问题2:用什么工具才修补不封闭的三角形?引导学生用铅笔工具修补不封闭三角形,且用放大镜工具快速查找不封闭的地方。)
活动3【活动】绘制“夜幕下的大楼”
1、转播课件,屏幕显示:夜幕下的大楼
? ? ?引导学生思考并回答以下问题:1)这座大楼由哪些图形组成? 2)用了什么颜色?3)你能说说画“大楼”的步骤吗?4)绘制过程需要注意些什么?
2、出示任务二:画夜幕下的大楼
? ? ?求助方式:1、参照教材69至72页。 2、观看辅学视频。3、和同学讨论。
? ?? 巡视指导,对有困难的学生及时给予帮助。
? ? ?展示部分学生作品。
? ? ?讲解、演示:绘制大楼大致过程。
? ? ?引导能力强的学生当小老师。
3、请学生修改作品。
? ? ?引导完成较好的学生进行自主创作。
? ? ?鼓励学生充分发挥想象,自主创作个性化作品,给大楼添加景物。
4、展示部分学生作品。
5、引导学生将作品以“大楼”命名,并保存至桌面“学生作品”文件夹。
活动4【活动】反馈与评价
1、请学生说说:这节课的收获和体会。
2、引导学生完成《活动评价》(网页问卷调查式)
? ? ?统一为学生打开《活动评价》页面,学生完成评价后,点击提交即可。
? ? ?通过收集到的数据及分析,反馈学生个人及总体的学习情况。
3、小结:肯定学生学习成果,鼓励学生做生活的有心人,并大胆想象,创作出更加优秀的作品。