三年级上册信息技术 2.7多变的形状 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术 2.7多变的形状 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-18 08:48:28 | ||
图片预览
文档简介
7 多变的形状
1教学目标
知识与技能目标: 1.?认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具。 2.?掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用技巧。?
?熟悉配合使用上档键(shift键)的技巧。?
?学会“撤销”来更正错误。?
?学会保存绘画的成果。?
过程与方法目标: 亲历使用绘图工具绘制教学楼图纸的过程,掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具画图的使用方法。?
情感、态度与价值观目标:??
1.?激发热爱学校的感情。 2.?养成善于欣赏别人作品中的优点。
2重点难点
重点: 1.?“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。?
2.?保存绘画的成果。?难点:保存绘画的成果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，激发兴趣
师:(播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲,出示羊村大肥羊学校的图片)伴着欢快的节奏,大肥羊学校开学了。你们看,他们正在举行开学典礼呢。如果你是小羊,看到这样的情景心情会怎样啊? 生:开心、兴奋等 师:根据学生的回答,引出小羊们都快乐地入学了,但是村长却很烦恼。?师:抛出村长的烦恼:学生多了,教室不够用,想建新的教学楼,但是没有图纸,那么怎么办呢? 生:画一张图纸 师:对!画一张图纸,喜羊羊很聪明,他已经画好了一张图纸。?(出示喜羊羊的图纸)
活动2【讲授】（二）观察分析，新知构建
师:让学生观察喜羊羊的图纸,分析图纸是用画图软件的什么工具画出来的? 生:直线工具、三角形工具、矩形工具?? 师:根据学生回答,出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标,请学生回答图标对应的工具名称。
生:回答名称以及功能。
活动3【讲授】（三）初次探究，获得技能
师:你用这些图形工具画一画吗?(指名按要求画图形)?教师相机指导,并出示:?窍门一:用直线工具时,同时按住上档键(Shift),就会画出笔直笔直的线;?窍门二:先按住上档键(SHIFT),再画矩形或椭圆形,矩形成正方形,椭圆形成圆形; 窍门三:画错了,马上撤销。注意:“撤销”只能修改最近的三步,所以有了错误要及时改正。 (相机从键盘和窗口中分别指出“shift”键和“撤销”工具,最后齐读三个窍门,加深记忆。) 师:请同学们自己画一画这些图形。?师:(再次出示喜羊羊的图纸)请学生讲解图中的图形是分别用哪些工具画出来的? 生:教学楼的外形用了矩形工具,屋顶用了直线工具,窗户用了椭圆形和圆角矩形等! 师:那你会画吗?
活动4【讲授】（四）设置任务，自主探究
师:设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务,让学生尝试绘制教学楼图纸,在完成喜羊羊图纸的基础上,自己创作。或者发挥想象绘制自己心目中的教学楼。(可适当选择几幅准备好的带想象的教学楼做参考) 师:你打算设计什么样的教学楼?为什么? 师:巡视并个别指导,然后根据学生的操作情况,进行窍门三提示。
活动5【讲授】六）?情境回归
看到大家都认真地为羊村设计着图纸,村长感慨万分,他特派美羊羊和懒羊羊向大家致谢来了。
活动6【讲授】（七）课堂小结
通过今天的学习,你学会哪几个工具的使用?你有什么启发?
1教学目标
知识与技能目标: 1.?认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具。 2.?掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用技巧。?
?熟悉配合使用上档键(shift键)的技巧。?
?学会“撤销”来更正错误。?
?学会保存绘画的成果。?
过程与方法目标: 亲历使用绘图工具绘制教学楼图纸的过程,掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具画图的使用方法。?
情感、态度与价值观目标:??
1.?激发热爱学校的感情。 2.?养成善于欣赏别人作品中的优点。
2重点难点
重点: 1.?“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。?
2.?保存绘画的成果。?难点:保存绘画的成果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，激发兴趣
师:(播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲,出示羊村大肥羊学校的图片)伴着欢快的节奏,大肥羊学校开学了。你们看,他们正在举行开学典礼呢。如果你是小羊,看到这样的情景心情会怎样啊? 生:开心、兴奋等 师:根据学生的回答,引出小羊们都快乐地入学了,但是村长却很烦恼。?师:抛出村长的烦恼:学生多了,教室不够用,想建新的教学楼,但是没有图纸,那么怎么办呢? 生:画一张图纸 师:对!画一张图纸,喜羊羊很聪明,他已经画好了一张图纸。?(出示喜羊羊的图纸)
活动2【讲授】（二）观察分析，新知构建
师:让学生观察喜羊羊的图纸,分析图纸是用画图软件的什么工具画出来的? 生:直线工具、三角形工具、矩形工具?? 师:根据学生回答,出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标,请学生回答图标对应的工具名称。
生:回答名称以及功能。
活动3【讲授】（三）初次探究，获得技能
师:你用这些图形工具画一画吗?(指名按要求画图形)?教师相机指导,并出示:?窍门一:用直线工具时,同时按住上档键(Shift),就会画出笔直笔直的线;?窍门二:先按住上档键(SHIFT),再画矩形或椭圆形,矩形成正方形,椭圆形成圆形; 窍门三:画错了,马上撤销。注意:“撤销”只能修改最近的三步,所以有了错误要及时改正。 (相机从键盘和窗口中分别指出“shift”键和“撤销”工具,最后齐读三个窍门,加深记忆。) 师:请同学们自己画一画这些图形。?师:(再次出示喜羊羊的图纸)请学生讲解图中的图形是分别用哪些工具画出来的? 生:教学楼的外形用了矩形工具,屋顶用了直线工具,窗户用了椭圆形和圆角矩形等! 师:那你会画吗?
活动4【讲授】（四）设置任务，自主探究
师:设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务,让学生尝试绘制教学楼图纸,在完成喜羊羊图纸的基础上,自己创作。或者发挥想象绘制自己心目中的教学楼。(可适当选择几幅准备好的带想象的教学楼做参考) 师:你打算设计什么样的教学楼?为什么? 师:巡视并个别指导,然后根据学生的操作情况,进行窍门三提示。
活动5【讲授】六）?情境回归
看到大家都认真地为羊村设计着图纸,村长感慨万分,他特派美羊羊和懒羊羊向大家致谢来了。
活动6【讲授】（七）课堂小结
通过今天的学习,你学会哪几个工具的使用?你有什么启发?