四年级下册信息技术 2.7整理音乐库 教案 浙江摄影版（新)
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 2.7整理音乐库 教案 浙江摄影版（新) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-18 08:56:32 | ||
图片预览
文档简介
7 整理音乐库
1教学目标
通过观察,理解文件和文件夹的区别。 通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。 了解文件分类保存的必要性,初步养成合理高效管理文件的习惯。
2重点难点
重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
难点:科学、合理地给文件分类。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学过程
导入
师:同学们,你们听说过近藤麻理惠吗?她是《怦然心动的人生整理魔法》一书的作者,该书在全世界售出了200万册。那么这本书和它的作者究竟有何魔法,你们想知道吗?今天老师给大家带来了两个视频。
同学们,视频看完了,可见学会整理是多么的重要啊!那我们今天就来学习整理吧。今天我们要整理的可不是房间,而是音乐库。(板书课题)
新授 新建分类文件夹
(1)师:请同学们打开桌面上的音乐文件夹,看一看,想一想,你觉得可以怎样整理这些音乐文件呢?同桌之间可以相互交流一下。
(预设:学生回答“我们可以对这些文件进行分类整理”如果学生回答不出来,可以引导学生:我们整理房间的方法是什么?把衣服放哪里?书放哪里?笔呢?是啊,我们把所有物品分门别类的存放起来,房间就整齐了。这些音乐文件也可以进行分类整理。)
(2)师:那么这些音乐文件可以怎样分类呢?
预设学生回答:①可以按照演唱者的不同来分类,分成5类。
②可以按照音乐的类型来分成三类,分别是:流行音乐、古典
音乐和儿童音乐。
③可以按照语言分……
(3)师:看来同学们已经有了很多分类的方法,接下来我们一起来看看电脑小博士是怎么说的吧。请同学们边看视频边思考:你从视频里学会了什么?(学生看视频)
学生汇报:①我学会了新建文件夹的方法。
②我学会了给文件和文件夹重命名。
③我学会了文件有时候不能重命名,因为它打开了正在用。
(4)师小结:是啊,文件的重命名方法和文件夹是相同的,可是,当文件被打开处于编辑状态的时候,它是无法重命名的。看来文件和文件夹之间还是有区别的呢。通过刚才的视频,相信同学们已经掌握了新建文件夹的方法。接下来就动手试一试吧。出示任务一:打开桌面上的音乐文件夹,用你喜欢的方式分类,并建立相应类别的文件夹。(给文件夹命名时请添加一个数字来编号,如:1流行音乐、2古典音乐……)
移动文件到相应的文件夹
师:文件夹已经建好了,我们可以用什么方法把这些音乐文件放到相应类别的文件夹中去呢?看来同学们都已经有自己的方法了,今天老师给大家带来了三种不同的方法,想知道是哪三种吗?打开桌面上的帮助视频文件夹,先不要播放视频,谁能告诉我是哪三种?
生:有复制移动、剪切移动和鼠标移动。
师:你观察的真仔细,那你们想把三种方法都学会吗?别着急,先看清楚任务的要求!
(出示任务二:先认真看完三个帮助视频的内容,再按照要求移动音乐文件到相应的文件夹。要求:第一类的音乐文件全部用复制的方法移动,第二类的音乐文件全部用剪切的方法来移动,第三类的音乐文件全部用鼠标移动,如果你有更多类别,可以选用你喜欢的方法来移动。)
师:这个任务你看明白了吗?可以开始操作了。
问题反馈
师:在刚才的操作中,你有发现什么问题吗?
预设:①学生移动时,曲目和文件夹不对应(移错了)怎么办?
②不小心打开了音乐,无法移动了
请班级里能解决这些问题的同学上来演示,帮助出错的同学解决问题。
4.小结:通过刚才的学习和操作,老师发现同学们已经顺利的完成了音乐文件的分类整理工作,大部分同学已经掌握了三种不同的文件移动方法。现在谁来说一说,你更喜欢哪一种方法呢?
预设:
①我喜欢用鼠标移动的方法,更加方便。
②我喜欢用复制的方法,因为我觉得这样不容易出错。
③我喜欢用剪切的方法,既不容易出错,又比复制要方便一些。
总结
今天我们学习了什么?你学会了什么呢?
1教学目标
通过观察,理解文件和文件夹的区别。 通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。 了解文件分类保存的必要性,初步养成合理高效管理文件的习惯。
2重点难点
重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
难点:科学、合理地给文件分类。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学过程
导入
师:同学们,你们听说过近藤麻理惠吗?她是《怦然心动的人生整理魔法》一书的作者,该书在全世界售出了200万册。那么这本书和它的作者究竟有何魔法,你们想知道吗?今天老师给大家带来了两个视频。
同学们,视频看完了,可见学会整理是多么的重要啊!那我们今天就来学习整理吧。今天我们要整理的可不是房间,而是音乐库。(板书课题)
新授 新建分类文件夹
(1)师:请同学们打开桌面上的音乐文件夹,看一看,想一想,你觉得可以怎样整理这些音乐文件呢?同桌之间可以相互交流一下。
(预设:学生回答“我们可以对这些文件进行分类整理”如果学生回答不出来,可以引导学生:我们整理房间的方法是什么?把衣服放哪里?书放哪里?笔呢?是啊,我们把所有物品分门别类的存放起来,房间就整齐了。这些音乐文件也可以进行分类整理。)
(2)师:那么这些音乐文件可以怎样分类呢?
预设学生回答:①可以按照演唱者的不同来分类,分成5类。
②可以按照音乐的类型来分成三类,分别是:流行音乐、古典
音乐和儿童音乐。
③可以按照语言分……
(3)师:看来同学们已经有了很多分类的方法,接下来我们一起来看看电脑小博士是怎么说的吧。请同学们边看视频边思考:你从视频里学会了什么?(学生看视频)
学生汇报:①我学会了新建文件夹的方法。
②我学会了给文件和文件夹重命名。
③我学会了文件有时候不能重命名,因为它打开了正在用。
(4)师小结:是啊,文件的重命名方法和文件夹是相同的,可是,当文件被打开处于编辑状态的时候,它是无法重命名的。看来文件和文件夹之间还是有区别的呢。通过刚才的视频,相信同学们已经掌握了新建文件夹的方法。接下来就动手试一试吧。出示任务一:打开桌面上的音乐文件夹,用你喜欢的方式分类,并建立相应类别的文件夹。(给文件夹命名时请添加一个数字来编号,如:1流行音乐、2古典音乐……)
移动文件到相应的文件夹
师:文件夹已经建好了,我们可以用什么方法把这些音乐文件放到相应类别的文件夹中去呢?看来同学们都已经有自己的方法了,今天老师给大家带来了三种不同的方法,想知道是哪三种吗?打开桌面上的帮助视频文件夹,先不要播放视频,谁能告诉我是哪三种?
生:有复制移动、剪切移动和鼠标移动。
师:你观察的真仔细,那你们想把三种方法都学会吗?别着急,先看清楚任务的要求!
(出示任务二:先认真看完三个帮助视频的内容,再按照要求移动音乐文件到相应的文件夹。要求:第一类的音乐文件全部用复制的方法移动,第二类的音乐文件全部用剪切的方法来移动,第三类的音乐文件全部用鼠标移动,如果你有更多类别,可以选用你喜欢的方法来移动。)
师:这个任务你看明白了吗?可以开始操作了。
问题反馈
师:在刚才的操作中,你有发现什么问题吗?
预设:①学生移动时,曲目和文件夹不对应(移错了)怎么办?
②不小心打开了音乐,无法移动了
请班级里能解决这些问题的同学上来演示,帮助出错的同学解决问题。
4.小结:通过刚才的学习和操作,老师发现同学们已经顺利的完成了音乐文件的分类整理工作,大部分同学已经掌握了三种不同的文件移动方法。现在谁来说一说,你更喜欢哪一种方法呢?
预设:
①我喜欢用鼠标移动的方法,更加方便。
②我喜欢用复制的方法,因为我觉得这样不容易出错。
③我喜欢用剪切的方法,既不容易出错,又比复制要方便一些。
总结
今天我们学习了什么?你学会了什么呢?