五年级上册 音乐 第1课《嗯嗨呀》 教案 湘教版

《嗯嗨呀》教案
教学目标
能用有力地号子风演唱朝鲜族劳动歌曲《嗯嗨呀》。
教学重难点
1、弱起乐句的学习。
2、歌曲情感的体验，感受朝鲜族民歌风格。
教具
多媒体、打击乐器。
教学过程
（一）新课导入
1、朝鲜族服饰图片导入。
2、师展示小段朝鲜族舞。
设计意图：让学生从服饰、舞蹈方面初步了解朝鲜族的风土文化，引出课题。
（二）新课教学
1、师范唱歌曲《嗯嗨呀》。
2、学习弱起乐句：重点强调吸气动作、划拍学习。
3、完整表现弱起乐句。
设计意图：通过在“嗯嗨呀”处进行难点乐句学习，简化难点学唱，为歌曲学习打好基础。
4、认识无限延长记号。
5、“嘿”的重点学习：打招呼。
设计意图：让学生在老师不断示范下，感受在田间劳动中向远处的人打招呼时声音的悠长、高亢。
6、齐读歌词，让生说出你从歌词中读出了什么？
体验歌曲歌词:丰收的喜悦。
7、小声哼唱歌词，说出和以前学的歌曲有什么不同？
8、了解劳动号子，听一段感受劳动号子。
9、喊喊劳动号子。
设计意图：劳动号子的学习，让学生初步接触这类音乐类型，也让学生在号子中体验歌曲情感，去感受朝鲜族人民对生活的热爱。
10、再次演唱《嗯嗨呀》，并分析歌词，让学生用有力地号子风体验田间丰收的喜悦。（齐唱）
11、一领众和，完整表现歌曲。
12、用乐器表现《嗯嗨呀》。
设计意图：进一步巩固歌曲，也在打击乐器的演奏中对歌曲的节奏有更精确的把握。
（三）课堂拓展
运用《嗯嗨呀》的旋律，创编表演，唱唱其他快乐的场面。
设计意图：培养学生的课堂小主人意识，充分发挥音乐的才能，展开音乐的想象，培养小组合作能力。
（四）课堂小结
在《桔梗谣》的歌声中结束新课。
设计意图：更好的了解朝鲜族独特的音乐文化，进一步增进对少数民族音乐的理解。