【原创】人教部编版语文六年级上册第五单元测试题附答案

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人教部编版语文六年级上册第五单元测试题附答案
（适用课文：《夏天里的成长》《盼》，习作例文《爸爸的计划》《小站》）
（时间：90分钟 分值：100分）

1、 生字积累吧。（14分）
1.读拼音，写汉字。（12分）
tái xiǎn wǎ yàn xuān ɡuì
蓝 语 闹 木
bènɡ suō pénɡ chún tī shuǎi
跳 小 牛 嘴 云 手
2.给加点字，选择正确的读音。(2分)
菜畦（qí jì） 缝隙(fénɡ fènɡ) 尽量(liánɡ liànɡ) 农作物(zuō zuò)
二、词语训练营。（18分）
1.下面各组词语中有错别字的一组是（ ? ?）。（3分）
A.绿蔓 ? 跳跃 ? 高粱 ? ? B.苔藓 ? 菜畦 ? 稻秧
C.瓦篮 ? 瀑布 ? 威力 ? ? D.铁轨 ? 接茬 ? 谚语
2. 选词填空。（3分）
指引 ?引诱 ?逗引?
(1)雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（ ? ?）我出去。
（2）多亏老班长为我们（ ? ?）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
（3）在金钱的（ ? ?）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。
3. 在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ? ）的纸盒子 ? ?（ ? ?）的新雨衣 ? ?（ ? ? ）的天
（ ? ?）的云彩 ? ? （ ? ?）的空气 ? ? ?（ ? ?）的玻璃
4.补充成语。（6分）
眉飞（ ）舞 晕（ ）转向 一（ ）不苟
一（ ）不染 理直气（ ） 小（ ）翼翼
三、句子跷跷板。（10分）
1.按要求写句子。（4分）
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

（2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）

2.句子理解。（6分）
（1）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是_______________________，这句话的含义是_________ _
_____________?。
（2）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是______________________。
四、课内阅读吧。（13分）
1.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（6分）



2.读片段，完成后面的练习。

（1）这一段文字是围绕 这个中心写的。（2分）
（2）在这段文字中，写了哪些植物？（2分）


（3）作者为了表达着一中心，用了什么修辞手法？（2分）


五、拓展阅读厅。（15分）
我怀念那条河
远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
1．写出下列词语的近义词。（2分）
愕然（ ） 珍惜（ ）
2．联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方，
如今的“那条河流”是（ ）的地方。（2分）
（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是 （ ）。（1分）
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
理所当然→（ ）→明 白 → （ ）→（ ）的过程。（3分）
3、联系上下文，理解下列句子的含义。（3分）
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
4、下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。（4分）
A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）
B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）
C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ）
D、本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（ ）

六、作文快乐家。（30分）
当看到下面的某个字时，你会想到那些事情呢?请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，然后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。
悔 梦 忙 让 冷 乐






参考答案：
一、1.苔藓 瓦 谚语 喧 柜 蹦 缩 棚 唇 梯 甩
2. qí fènɡ liànɡ zuò
二、1.C 2. 逗引? 指引? 引诱? 3. 扁扁 淡绿 瓦蓝 厚墩墩 凉爽 明亮 ?4. 色 头 丝 尘 壮 心
三、1. （1）小杨树喧闹起来。 （2）略。2.（1）青少年时期 ? 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。?
（2）借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。
四、1.（1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。（2）下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。（3）“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。（4）第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。2. （1）生物在夏天里长的特别快。（2）瓜 竹子 高粱 鲜花 苔藓 菜 （3）夸张
五、1.突然 珍爱 2. （1）美丽 干枯 （2）揭示现在人对环境的破坏 （3）离开 归来 失望 3. 我不愿成为污水里的鱼,但人类会把自己变成先那小溪一样 4. √ × × √
六、略。







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