七年级下册(2016部编） 第三单元 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 课后作业课件（共33张幻灯片）

课件33张PPT。
七年级下册
《骆驼祥子》一、作品考点检测
1. 《骆驼祥子》作者是______________，原名______________，______________（籍贯）人。
2. 祥子是老舍的代表作《______________》中的一个人物形象。这部作品描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，______________次买车又______________次失去，并最终堕落到生活的谷底的故事。
3. ______________是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是______________。老舍舒庆春北京骆驼祥子三三祥子与车虎妞4. 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以______________为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主______________的女儿。
5. 祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被______________给洗劫了。
6. “我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。”这句话是______________的感叹。
7. 《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到_________拉车。拉车刘四爷孙侦探老马北平8. 读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲，请你帮他补充完整。
专题名称:《〈骆驼祥子〉里的北京味儿》
报告提纲:
（1）书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等。
（2）______________________________________
_________________________
（3）_______________________________________
___________________________________书里有不少令人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐等。书里展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。9. 《______________》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
10. 虎妞的变态情欲、______________逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。
11. 《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹______________。
12. 在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是______________。
13. 在《骆驼祥子》中，有一个人因一个不及格的分数而告发了曹先生，这个人是______________。骆驼祥子二强子骆驼虎妞阮明14. 《骆驼祥子》的主人公是______________，“______________”是他的外号。
15. 祥子最大的梦想是__________________________。他买的第三辆车因_______________________而卖掉了。
16. 1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“______________”的称号。
17. 《骆驼祥子》中的______________是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，最终由于不甘生活的屈辱而含恨自缢。
18. 以旧社会北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是《_____________》。祥子骆驼祥子拥有一辆自己的新车给虎妞办丧事人民艺术家小福子骆驼祥子19. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，祥子遇到了______________________________________
，他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。
20. 他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《______________》，与人力车夫相关的两位女性是______________和______________。
21. 在《骆驼祥子》中，车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫______________。拉车的一老一少（拉车的老马和他的孙子小马）骆驼祥子虎妞小福子虎妞22. 《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的______________的故事。
23. 《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，小说中的祥子来自农村，他____________________
_________________________________，最大的梦想不过是______________________。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了______________________________。
____________________________________
24. 《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主__________，大胆泼辣而有点变态的__________，一步步走向毁灭的__________，以及大学教授曹先生。人力车夫拥有一辆自己的车刘四爷虎妞小福子二、对比阅读提升
（一）
（甲）祥子喝了他一碗茶，把心中的委屈也对他略略说了几句。“你想独自混好？”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！当我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？”
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ 他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？就这么大咧咧的瞎混吧：没饭吃呢，就把车拉出去；够吃一天的呢，就歇一天，明天再说明天的。这不但是个办法，而且是唯一的办法。攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？ （乙）保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。
就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用枞树枝编成的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。1. 甲文出自《骆驼祥子》，作者是______________；乙文出自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是____________________________________。（文学常识）
2. 结合画线句子，体会两篇选文在人物塑造方法上的共同点。（艺术特色+人物形象）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老舍奥斯特洛夫斯基两篇选文都细致地刻画了人物的心理。甲文细致的心理描写，具体表现了祥子狭隘的个人主义思想，为他的人生悲剧埋下了伏笔；乙文通过保尔的心理独白，表现了他顽强的生命力和钢铁般坚强的意志。3. 祥子和保尔都历经人间苦难，但人生价值观却完全不同，你认为支撑保尔战胜苦难的力量是什么？祥子堕落的原因又有哪些？（体验看法）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我认为支撑保尔战胜苦难，创造奇迹的力量是他崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神和乐观的生活态度；而祥子在当时制度的压榨下，精神变得扭曲，他一再地挣扎反抗却是徒劳无功，祥子是当时黑暗社会的产物，祥子所走的个人奋斗的道路则是他悲剧命运的主观原因。（二）
（甲）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （乙）彼此说着闲话，掌上灯烛，管家捧上酒饭，鸡、鱼、鸭、肉，堆满春台。王举人也不让周进，自己坐着吃了，收下碗去。落后和尚送出周进的饭来，一碟老菜叶，一壶热水。周进也吃了。叫了安置，各自歇宿。
次早，天色已晴，王举人起来洗了脸，穿好衣服，拱一拱手，上船去了。撒了一地的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳，周进昏头昏脑，扫了一早晨。 自这一番之后，一薛家集的人都晓得荀家孩子是县里王举人的进士同年，传为笑话。这些同学的孩子赶着他就不叫荀玫了，都叫他“荀进士”。各家父兄听见这话，都各不平，偏要在荀老翁跟前恭喜，说他是个封翁太老爷，把个荀老爹气得有口难分。申祥甫背地里又向众人道：“那里是王举人亲口说这番话？这就是周先生看见我这一集上只有荀家有几个钱，捏造出这话来奉承他，图他个逢时遇节，他家多送两个盒子。俺前日听见说，荀家炒了些面筋、豆腐干送在庵里，又送了几回馒头、火烧，就是这些原故了。”众人都不喜欢，以此周进安身不牢；因是碍着夏总甲的面皮，不好辞他，将就混了一年。后来夏总甲也嫌他呆头呆脑，不知道常来承谢，由着众人把周进辞了来家。 那年却失了馆，在家日食艰难。一日，他姊丈金有余来看他，劝道：“老舅，莫怪我说你，这读书求功名的事，料想也是难了。人生世上，难得的是这碗现成饭，只管‘稂不稂莠不莠’的到几时？我如今同了几个大本钱的人到省城去买货，差一个记账的人，你不如同我们去走走，你又孤身一人，在客伙内，还是少了你吃的、穿的？”周进听了这话，自己想：“‘瘫子掉在井里——捞起来也是坐。’有甚亏负我？”随即应允了。
金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到省城杂货行里住下。周进无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着。 行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。1. 联系作品，说说甲文中祥子和乙文中周进的痛苦各来自哪里。请分别概括出两点。（情节概述）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文中祥子的痛苦来自：暴雨的折磨、生活处境的艰难、坐车人的冷漠。
乙文中周进的痛苦来自：科考的失败、周围人的冷嘲热讽。2. 阅读选文，回答问题。（艺术特色）
（1）甲文最后把哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意?
______________________________________________________________________________________________
（2）乙文中“周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”，这样写有什么用意？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一语双关，既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运。周进撞号板是他绝望的表现，也是他命运的转折点；选文通过动作描写和神态描写把“周进撞号板”这一故事情节生动地描述出来，这既推动了故事情节的发展，又讽刺了科举制度对读书人的毒害。3. 甲文和乙文都看似不经意地写到了周围的人，两位作者这样写的目的是什么？（体验看法）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文写到了坐车人的冷漠，侧面反映出自私冷漠的社会现实，揭示了祥子悲剧的一个客观原因；乙文写到王举人对周进的凌辱，揭露了科举制度下读书人的丑恶嘴脸，从而对科举制度进行了无情的鞭挞和深刻的批判。（三）
（甲）天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快，有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。 （乙）那天是没法出去散步了。尽管早上我们还在光秃秃的灌木林间闲逛了一个小时，可是从吃午饭起（没客人来，里德太太午饭总吃得很早），就刮起冬天凛冽的寒风还夹着绵绵苦雨，这就谈不上再到外面去活动了。
这倒正合我心意，本来我一向就不喜欢远出散步，尤其是在午后的冷天气里，因为我最怕直到阴冷的傍晚才回到家里，手脚冻僵，还被保姆蓓茜数落得挺不痛快，又因为自觉身体不如里德家的伊丽莎、约翰和乔治娜强壮而感到丢脸。 随后，上面所说的伊丽莎、约翰和乔治娜就在客厅里团团围在他们妈妈的身边，而她则斜靠在炉边的沙发上，让几个宝贝儿簇拥着（这会儿既不争吵，又不哭闹），一副心满意足的样子。我呢，她就让我不必去跟他们坐在一起了，说是：她很抱歉不得不让我去独自待在一边，除非她能听到蓓茜报告加上自己亲眼目睹，发现我确实在认真养成一种比较天真随和的脾气，活泼可爱的举止，——比较开朗、坦率一点，或者说比较自然一些，——那她确实只好让我得不到那些只有高高兴兴、心满意足的小孩子家才配得到的特殊待遇了。 “蓓茜说我干了什么啦？”我问。
“简，我可不喜欢爱找碴、爱寻根究底的人，再说，一个孩子家竟敢这样回大人的嘴可真有点可怕。找个地方坐着去，除非会说中听的话，就闭嘴别再作声啦。”客厅隔壁是间小小的早餐室，我悄悄溜了进去。那儿有个书架，我马上找了一本，特意挑那满是插图的。我爬上窗龛里的座位上，缩起脚，像个土耳其人那样盘腿坐下，把云纹呢红窗帘拉得差不多完全合拢，这样我就在一个加倍隐蔽的地方安下身来。 褶裥重重的猩红窗幔挡住了我右边的视线，左边是一扇扇明亮的玻璃窗，它们在十一月阴沉沉的白昼下成了我的屏障，但同时又并不把我跟它完全隔绝开来。在翻书页的间歇中，我时不时地眺望一下这个冬日午后的景象。远处，只见云遮雾罩，白茫茫一片。近处，呈现的是湿漉漉的草地和风吹雨打的树丛，一阵持续的凄厉寒风，把连绵的冬雨刮得横扫而过。1. 甲文中祥子拼命拉车为何最终也没能够成功买到车？乙文中的简·爱为何与舅妈一家生活在一起？（情节概述）
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2. 请结合文段简析甲、乙两文中景物描写的作用。（艺术特色）
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______________________________________________________________________________________________甲文中祥子辛苦攒的钱都被孙侦探敲诈走了；乙文中简·爱父母双亡，舅舅收养了她，而舅舅不久便去世了，只能交由舅妈抚养，但舅妈非常憎恶简·爱。甲文运用了比喻、排比、拟人等修辞方法，突出了天气的恶劣，从侧面衬托出祥子的艰辛，表现了祥子的努力挣扎。乙文的环境描写，创设了阴暗凄冷的环境氛围，衬托出简·爱悲苦的童年生活。3. 对于甲文中的祥子，人们大都“哀其不幸，怒其不争”，而乙文中的简·爱最终获得了幸福，他们在困苦中的不同结局给了你什么启示？（体验看法）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在人生的困苦之中，我们必须学会面对这些磨难，人的一生就是由无数个磨难组成的，而这些苦难的存在是为了让我们在战胜困难中锻炼为生活的强者。如果向困难妥协，意味着你被生活所淘汰。