九年级上册(2018部编）第一单元名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗课后作业课件（共19张幻灯片）

课件19张PPT。
九年级上册
《艾青诗选》一、作品考点检测
1. 艾青，原名______________，号______________，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
2. 1933年，他第一次用艾青的笔名发表长诗《__________________________》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
3. 请写出《艾青诗选》中你印象最深刻的三首诗歌：《____________________》《_____________________》《______________》。蒋正涵海澄大堰河——我的保姆大堰河——我的保姆雪落在中国的土地上黎明的通知4. 从艾青的诗歌风格上看：1949年前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒______________，讴歌______________；1949年后，他一如既往地歌颂人民，礼赞______________，思考______________。
5. 艾青的《太阳的话》全诗运用______________的修辞方法，以______________和______________的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。 黑暗光明光明人生拟人对话呼告7. “——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含______________之意。
8. “但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；∥你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。” 这两节诗歌选自《艾青诗选》的《______________》一诗。
9. “北方是悲哀的，/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”此节诗歌选自艾青的《______________》一诗。献身鱼化石北方10. 由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命而__________________________的伟大情怀。
11. 艾青诗歌的主要艺术特色是具有独特的意象和主题，其中心意象是______________和______________，主题则是______________。奉献自己、贡献力量太阳土地爱国主义12. 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。二、对比阅读提升
（一） 大堰河——我的保姆
（甲）大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。
（乙）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，/在我吃光了你大堰河的奶之后，/我被生我的父母领回到自己的家里。1. 两首诗歌都写到“我是地主的儿子”，这样写有什么含义？（艺术特色）
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2. 反复诵读诗歌中的画线句子，诗中许多节都是开句和结句重复出现，这样写有什么好处？（艺术特色）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗人点明自己的家庭出身，但自己只是这个家庭的新客，为下文赞美乳母大堰河做铺垫；同时暗含诗人背叛家庭的愿望。这是反复的修辞方法。反复吟诵增强了诗歌的回荡气势，从而渲染了气氛，增强抒情效果，使诗人的感情表达得更深刻、更强烈；结构上前后照应，使全诗浑然一体。3. 诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种人称的变化，在表达上有什么作用?（艺术特色）
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这首诗歌具有回忆性，用“她”便于写实，写出大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而后改用“你”则有利于抒发诗人对大堰河的深切怀念和赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。（二）
（甲）礁石
一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（乙）鱼化石
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；
过了多少亿年，/地质勘察队员在，/在岩层里发现你，/依然栩栩如生。
但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；
你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。
活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。1. 阅读诗歌，说说“礁石”和“鱼化石”的形象特点。（形象特点）
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2. 两首诗歌都采用了象征的手法，请写出其意象的象征意义。（艺术特色）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《礁石》描述了长年累月在狂风巨浪的拍打下依然挺立微笑的礁石形象，表现其坚强不屈、坚定不移的特点；《鱼化石》描述了动作活泼、精力旺盛的鱼儿被尘埋的事实，表现了生命的灵动却又渺小的特点。甲诗中的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征；乙诗中的“火山”“地震”象征人生中的灾难。3. 结合诗歌，简析艾青诗歌创作的一个显著特色。（艺术特色）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________艾青诗歌在艺术上一个显著特色是他善于把象征性的抒情和哲理性的思辨结合起来，抒发对生活、对生命、对人生的思考。如诗人赋予礁石坚贞的品格并给予赞美；《鱼化石》中诗人从鱼化石的生命过程中总结人生感悟，具有很强的现实意义。（三）
（甲）我爱这土地
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（乙）复活的土地
腐朽的日子/早已沉到河底，/让流水冲洗得/快要不留痕迹了； 河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。
播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。
就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。1. 两首诗歌的主要意象是什么？感情基调有何不同？（艺术特色）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________两首诗歌的主要意象是土地。《我爱这土地》满怀着诗人对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，流露出诗人固有的哀伤、忧郁的感情基调；《复活的土地》中诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，表达了他迎接战争的坚定激昂的感情基调。2. 阅读诗歌，简析两首诗歌在写作手法上的相同之处。（艺术特色）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗人都采用环境描写来渲染情绪气氛，表达感情。《我爱这土地》中诗人采用“暴风雨”“河流”“风”等大自然的景物，既渲染了悲愤的情绪，又象征着中国人民坚贞不屈的反抗精神；《复活的土地》中“繁花与茂草”、丛林中鸟的歌唱渲染了土地的青葱活力，烘托出民族奋起的喜悦和迎接战斗的激昂。3. 简析两首诗歌的结构特点。（艺术特色）
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《复活的土地》的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，预示着土地的复活和民族的觉醒；诗的最后两节是诗人诚挚的自白和决心，深化了诗人的感情，抒发了他对土地复活和民族奋起的喜悦之情。