五年级上册科学教案－1.4蚯蚓的选择 教科版

4. 蚯蚓的选择
梓潼县文昌二小 赵宗培
教学分析：?　　“蚯蚓的选择”一课是“动物与环境”一章，“动物的外形与环境”中的内容，动物与环境这一内容，学生在三四年级就通过“寻访身边的小动物”，“动物的生命周期”等内容有些感性认识，来引发学生对“动物与环境的适应性”的关注和深层次思考，这是单元教学的重点。?　　教学思路：?　　课堂上请学生根据经验，和平时对蚯蚓生活环境的思考，来推测蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，并重点针对蚯蚓喜欢生活的“阴暗、潮湿”环境分组设计实验方案，记录研究报告单，这是课堂教学的重点。了解其他动物对环境的需要和适应，作为学生学习拓展提高的内容。?　　总之从实践入手通过一系列的活动，逐步增加学生对动物与环境关系的分析、理解与认识。
教学重点：1. 利用对比实验研究蚯蚓的生活环境；2.其他动物与环境的关系。
教学难点：设计对比实验，完成实验过程?　　教学目标：
?　　科学知识：?　　1、能用自己的话描述蚯蚓的外形特征和生活习性。?　　2、每种动物都有其特殊的环境需求。?　　3、了解一些动物适应环境保护自己的方法。?　　科学能力：?　　能用简单的工具和方法观察蚯蚓的外部特征，研究蚯蚓的习性。?　　情感态度价值观：?　　在小组实验中愿意和其他同学在一起完成。激发学生热爱大自然，热爱小动物的思想感情。?　　教学准备：?　　视频资料：蚯蚓的形态与结构?　　课件资料：动物适应环境的本领?　　蚯蚓每组5条，?纸盒每组1个，?黑卡纸每组一张，?小木棒每组一根?、干土、湿土、沙土、各一簸箕。??　　　　教学过程
一、?出示图片并引出新课：?　　1、?根据经验说一说，你们在哪里比较容易找到蚯蚓，这说明蚯蚓喜欢生活在什么样的环境里呢？（阴暗、潮湿）?　　2、?那么怎样能证明蚯蚓确实喜欢这样的生存环境呢？今天我们就再次走进蚯蚓，去了解它，认识它这种动物的生活环境。（板书课题）?　　二、?研究蚯蚓及其生活环境?　　1、出示研究报告单?　　2、学生讨论：如何研究蚯蚓喜欢阴暗、潮湿环境??　　各组：选定研究问题、需要的材料、试验方法?　　实验方法1——蚯蚓对明暗环境的反应?　　1）?具体方法是：?　　*抽拉纸盒，使纸盒的一半处于阴暗中，一半在光亮中。??　　*把5条蚯蚓放在纸盒的中间处。?　　*5分钟后，观察爬向哪边的蚯蚓较多？?　　?　　实验2——蚯蚓对干湿环境的反应?　　找一个长、扁的纸盒，在盒底铺一块塑料薄膜，在盆底左边放干土，右边放湿土，干土与湿土隔开一段距离，造成温度、亮度相同，干湿条件不同的环境。把5条蚯蚓放在干土与湿土之间，用玻璃片盖在盒子上。（如图所示）5分钟内观察蚯蚓往哪边爬得多？想一想这是为什么？ 　　?　　3、?开始试验、观察并作记录?　　4、?汇报：?　　?各组的发现：多数蚯蚓会爬向黑暗的一边。实验说明，蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。?　　?多数蚯蚓会爬进湿土中。蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。?　　三、拓展延伸：?　　1、通过观察和课前大家查资料，你们还知道哪些有关蚯蚓生活环境的情况？师适时补充。　　2、了解其他动物对环境的需要和适应?　　（1）提出问题：像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的要求，当环境不适合它们生存时，他们会重新选择合适的环境生活，否则他们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有他们各自适应环境的本领。?　　出示动物适应环境的本领课件，说说这些动物适应环境的本领是什么？?　　企鹅（体型肥胖）白天鹅（保护色.噗）?青蛙（冬眠）?大雁（迁徙）狼（换毛过冬）?　　（2）动物生活的环境是会发生变化的，你还知道其他一些动物是怎样适应环境变化的吗？?　　四、回顾与总结?　　今天我们以蚯蚓为题，重点研究了动物与环境的关系，你现在对蚯蚓及动物和其生活环境有了怎样的认识？?　　五、课外练习：?　　1. 蚯蚓喜欢（ ），（ ）的环境。
2. 各种动物都喜欢生活在（ ），不同的动物对环境有（ ）。
3. 青蛙有（ ）的习性。
A..迁徙 B. 冬眠 C. 换毛