粤教版九上化学 1.4 物质性质的探究 课件(16张PPT)

课件16张PPT。粤教版九年级化学1.4 物质性质的探究对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤：
点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、硬度、密度、溶解性。
点燃时，观察蜡烛燃烧时的变化，火焰的特点，推测蜡烛燃烧后可能生成什么物质。
熄灭时，观察有什么现象发生。点 燃 前 ： 白色，质地较软的固体，不溶于水，且密度较水的密度小；
点 燃 时 ： 石蜡可以燃烧，燃烧时发光、放然、生成水雾和能使澄清石灰水变浑浊的气体。火焰分三层，外焰明亮温度高，内焰较暗温度低；
点 燃 后 ： 白烟可燃。

用什么方法才能了解金属铜的物理性质 与 化学性质呢？
研究物质物理化学性质的方法：
1、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。
2、化学性质用化学实验探究法进行探究。

用化学实验法对铜的化学性质进行探究铜片在空气中加热后有什么变化?变黑的是什么物质?一、观察与问题
A 可能是烟灰;
B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜二:假设与猜想
三:实验与事实
设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰;

用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质擦不去黑色物质
不是烟灰
进一步实验：铜片不与火焰接触时加热将铜片置于
试管中加热变黑色不是烟灰,可能
是铜与氧气反应
生成的新物质设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应
生成的新物质四:结论与解释结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质
解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色
氧化铜五：表达与交流
加热
化学变化的文字表达式：铜+氧气 → 氧化铜

六：拓展与迁移
如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？小结：
物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。
一、观察与问题
二、假设与预测
三、实验与事实
四、解释与结论
五、表达与交流
六、拓展与迁移知识巩固1.下列属于氧气物理性质的是 （ ? ? ）
A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈
C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体
2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ? ? ）
A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑
C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3
3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（ ? ? ）
A常温下是无色无气味的气体?
B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨
?D极难溶于水
5、阅读并回答问题：
在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？物理性质：化学性质：色态 硬度
密度 熔点无色固体软比水小低与水反应产生一种可燃性气体5.判断正误
1.凡是有气体产生的变化就一定是化学变化。
2.有发光放热的现象一定是化学反应。
3.化学变化的特征是生成了新的物质。
4. 发生化学变化时一定同时发生物理变化，发生物理变化时也一定同时发生化学变化
5.固态物质受热变为气态物质，这种变化一定是物理变化。
6.麦子磨成面粉是物理变化。　　　
7凡有颜色变化或发光、发热或生成气体或生成沉淀等现象的变化都是化学变化
再 见