八年级物理上册 物态及其变化 实验探究题 含解析

八年级物理上册 物态及其变化 实验探究题
1．小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：　 　。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是　 　。
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第　 　min时水的温度，你这样判断的依据是　 　。
时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 …
温度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 …
（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99℃的水将处于　 　态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面　 　成小水珠造成的。

2．用如图所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。烧杯内水的质量为0.1kg，大气压为标准大气压。
（1）当水沸腾后持续加热，仔细观察发现烧杯内的水开始减少，温度计的示数　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）假设在水沸腾前烧杯内水的质量保持不变。水温从70℃上升到90℃的过程中，烧杯内的水吸收的热量为　 　J。

3．为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验装置进行探究。

（1）在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用　 　（选填“碎冰块”或“体积较大的冰块“）。
（2）根据记录的实验数据，小靖他们做岀了熔化图象，如图丙：他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），且在熔化时一直保持　 　状态，由此他们判断冰和海波都是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）根据实验现象可如，海波的熔化图象是　 　（选填“乙”或者“丙”）。
4．学习小组的同学用如图13甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是　 　。
验中使品体受热均匀的措施是　 　（写出一条即可）
（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是　 　℃，熔化经历了　 　min，该物质在固态时的比热容　 　液态时的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是　 　晶体可以继续　 　热量（选填“吸收”或“放出”）。
5．在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是　 　；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是　 　℃，水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持　 　。

6．如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题：
①刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为　 　℃。
②实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的　 　（填“A”或“B”）图。
③在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是：　 　。

7．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。

（1）安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该　 　水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。
（2）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、　 　，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气　 　，所以实验时要注意安全。
（3）分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是　 　。
8．某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。
（1）该同学记录了三个示数，其中a温度计示数　 　℃。
（2）酒精蒸发时会向温度计　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。
（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与　 　有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。
（4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是　 　。

9．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
探究水沸腾时温度变化的特点：
（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中　 　是水沸腾时的情况。
（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是　 　℃。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的　 　，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度　 　。

10．用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。
（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时，　 　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知：水的沸点是　 　℃。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …
水的温度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 …
（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度一时间”的关系图象。

11．在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。
（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定　 　（选填“铁圈”或“铁杆”）。
（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气　 　（填物态变化名称）的结果。
（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为　 　℃；继续加热，温度计的示数将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是　 　（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。

12．小强对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　 　；根据图甲可知，冰属于　 　（选填“晶体”“非晶体”）。
（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过　 　方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是　 　。
13．图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的图象。
（1）由图乙可知，海波的熔化过程经历了　 　min，图中B点的内能　 　（填“大于”“小于”或“等于”）C点的内能，”），第9min海波处于　 　（填“固态”“液态”或“固液共存态”），海波是　 　（填“晶体”或“非晶体。
（2）海波全部熔化后撤掉酒精灯探究海波凝固时温度的变化规律。待温度计示数达到48℃后，经过较长时间凝固过程也没有结束，这是由于水的　 　较大，放热本领强，水温下降较慢造成的。撤掉水杯后，很快完成了实验，并根据实验数据绘制了图丙的图象，由此得出海波液体凝固过程中温度　 　（填“上升”“下降”或“不变”）。

14．在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中。
（1）将适量碎冰放入试管中，利用水给冰加热，目的是　 　。
（2）某时刻观察到温度计的示数如图甲所示，为　 　℃。
（3）图乙是根据所测数据绘制成的图象。由图象可知，冰的熔化特点是：持续吸热、　 　；AB和CD两段图象的倾斜程度不同，原因是　 　。
（4）若不计热量损失，物质在AB和BC两段吸收的热量分别为Q1和Q2，则Q1：Q2＝　 　。
15．小明和小红用两套完全相同的装置来探究水沸腾的规律（图甲），并利用实验中的数据分别绘制了温度与时间关系的图象a和b（图乙）

（1）在实验中可以观察到，水沸腾时、不断吸热，温度　 　；
（2）通过图乙我们可以知道，实验时环境的大气压　 　（填“高于”或“低于”）标准大气压造成。造成a、b两次实验中加热至水沸腾所用时间不同的原因是　 　。两图象中t0时刻，　 　图象中的水分子无规则运动剧烈程度较大。
（3）在实验中所覆盖纸板的作用是：　 　。
16．在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）通过图甲现象可以判定水　 　（填“正在”或“没有”）沸腾。
（2）实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间，请写出一个可行的办法　 　。
（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是　 　℃，此时气压　 　（填“高于”或“低于”）标准大气压强。
（4）水沸腾过程中要不断　 　热量，温度　 　。

17．如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）冰熔化前某时刻温度计的示数如图甲所示，其温度是　 　℃
（2）由图乙中温度随时间变化的图象可知，冰熔化时的特点是：吸热第8min时，试管内的物质为　 　（填“固液共存”或“液”）态；AB段与CD段倾斜程度不同的原因是　 　
（3）待冰完全熔化后，对烧杯中的水继续加热，试管中的水最终　 　（填“会”或“不会”）沸腾。
18．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热。他每隔相同时间记录一次温度计的示数并观察物质的状态，图乙是他根据记录的数据绘制的温度与时间关系的图象，根据图象可知：

（1）在实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是　 　。由图乙可知冰属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）图乙中物质在B点时具有的内能　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时具有的内能。
（3）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度与时间关系的图象。老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是　 　。
19．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，李同学将质量相同的海波和石蜡分别装在两个相同的试管中，同时放在一个装有水的烧杯中加热，实验装置如图所示。实验过程中，他每隔1min记录一次海波和石蜡的温度和状态，实验数据如表所示。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
海波的温度℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56
石蜡的温度℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59
（1）为完成该实验，除图中器材外，还要用到的测量工具是　 　。
（2）实验时，用隔水加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处是　 　。
（3）实验结论：　 　（选填“海波”或“石蜡”）是晶体，熔点为　 　。
（4）比较0～3min固态海波和石蜡的温度变化，发现它们　 　，这是由于　 　。

20．如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量　 　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
（2）冰在熔化过程中　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变，大约持续了　 　min。
（3）加热到第3min时，物质的状态为　 　（选填“液态”、“固态”或“固液共存”）。
（4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气　 　（填一物态变化）而成的。
（5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较　 　（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。

参考答案与试题解析
1．【分析】（1）用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
（2）液体的沸点与大气压强有关，在标准大气压下，水的沸点是100℃；气压越小沸点越低；根据水的加热时间不同，可以得出加热时间长的原因是水是质量较大。
（3）水沸腾的条件是温度达到沸点并且继续吸热，吸收的热量全部都用来由液体变成气体的变化，所以温度是不变的。
（4）当温度高于沸点时，物质处于气态；
（5）物质由气态变为液态的过程叫液化。
【解答】解：（1）图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁，这会使温度的测量结果偏高；
（2）由图象还可以看出，b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以原因可能是图象中水的质量不同。
（3）水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变。因此可以判断第12min的数据是不正确的；
（4）水沸腾时需要吸热，在当时的实验环境下，水的沸点为98℃，而99℃高于水的沸点，水将处于气态；
（5）开始实验时，温度计自身的温度较低，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，造成很难看清示数。
故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁；（2）水的质量不同；（3）12；水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变；（4）气；（5）液化。
【点评】此题考查的是探究水的沸腾实验，包括温度计的使用、沸点与气压的关系及利用图象反映沸腾的特点等，都属于基本技能的应用，难度不大。
2．【分析】（1）掌握水在沸腾过程中的特点：吸热，但温度保持不变；
（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸＝cm△t求水吸收的热量。
【解答】解：
（1）水在沸腾过程中生成大量的气泡，气泡在上升过程中体积逐渐增大，达到水面处破裂，水由液态变成气态，发生汽化现象，杯内的水开始减少；
水在沸腾过程中，需要吸热，但温度保持不变；
（2）水吸收的热量：
Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×0.1kg×（90℃﹣70℃）＝8.4×103J；
故答案为：不变；8.4×103。
【点评】水的沸腾实验是初中热学部分最重要的实验，本题考查的比较全面，水沸腾的特点、水吸收热量的计算公式等。
3．【分析】（1）体积较大的冰块温度计的玻璃泡不能很好的与冰块接触，而碎冰块能很好的包裹住温度计玻璃泡；
（2）从丙图象来看，熔化过程中温度保持在熔点（48℃）不变，熔化过程物体处于共存状态；
区别晶体与非晶体的方法：有无固定的熔点；
（3）在标准大气压下，冰的熔点是0℃，海波的熔点是48℃。
【解答】解：（1）体积较大的冰块温度计的玻璃泡不能很好的与冰块接触，而碎冰块能很好的包裹住温度计玻璃泡；故选择碎冰块。
（2）从丙图象来看，熔化过程中温度保持在熔点（48℃）不变，熔化过程物体处于共存状态；
区别晶体与非晶体的方法：有无固定的熔点；从图中来看，该冰跟海波熔化时都有固定的熔点，所以冰跟海波都是晶体。
（3）在标准大气压下，冰的熔点是0℃，海波的熔点是48℃；故海波的熔化图象是丙。
故答案是：（1）碎冰块；（2）不变、固液共存、晶体；（3）丙。
【点评】该题考查了晶体熔化的知识，要求学生掌握晶体与非晶体熔化的过程与晶体熔化图象。
4．【分析】（1）水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；
（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力的物理量；
（3）晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差；
【解答】解：（1）如图所示，实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是实验装置试管内的物质没有全部在水面以下，会影响实验效果；
（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48℃，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min；
通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要小于于液体时图象的倾斜程度，即在相同的时间内（吸收相同的热量）固态时的温度变化小，吸热能力强，所以该物质在固态时的比热容大于液态时的比热容；
（3）在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量；
故答案为：（1）试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；（2）48；5；大于；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收。
【点评】本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识记忆清楚，仔细分析即可。
5．【分析】（1）温度计读数时，视线要与液柱凹液面上表面保持相平，不能俯视或仰视。
（2）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点；掌握沸腾的特点：吸收热量但温度保持不变。
【解答】解：（1）图中读数的时候，视线要与液柱凹液面上表面保持相平，故a、c错误，b正确。
（2）由图知，当水的温度达到97℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸热温度保持不变，水的沸点是97℃。
故答案为：b；97；吸热温度保持不变。
【点评】本题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念及温度计的读数。这些都是该实验中应该重点掌握的内容。
6．【分析】（1）要正确的读数一定要先认清温度计的分度值。
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。
（3）液体沸腾的条件：到达沸点继续吸热。
【解答】解：①温度计的分度值是1℃，所以其温度68℃；
②水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图B符合水沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合水沸腾时的现象。
③在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是：石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热；
故答案为：①68；②A；③石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热。
【点评】此题是研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。还要学会处理数据、实验误差的分析和正确使用实验仪器。
7．【分析】（1）温度计使用时，玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。
（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；水蒸气也可以液化，也会放热，所以烫伤会更严重。
（3）在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据Q吸＝cm△t可得第一次实验和第二次实验所用水的质量之比。
【解答】解：（1）温度计使用时，玻璃泡要全部浸没在水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。
（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升，变大，破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；就表明水沸腾了，且此时温度为沸点。
水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，水蒸气遇到相对温度比较低的人体，就会液化，液化要放出大量的热，所以水蒸气烫伤更厉害。
（3）在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据Q吸＝cm△t可得第一次实验和第二次实验所用水的质量之比：
cm1△t1＝cm2△t2，＝＝＝＝5：3。
故答案为：（1）全部浸没；（2）变大；液化要放出大量的热；（3）5：3。
【点评】本题主要考查温度计的使用、水的沸腾现象及液化现象和吸热公式的考查，是一道综合题。
8．【分析】（1）在进行温度计的读数时注意分度值；
（2）物质由液态变成气态发生的是汽化现象，汽化时需要吸收热量；
（3）液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度都是影响蒸发快慢的因素，利用控制变量法分析。
（4）液体蒸发的快慢还与周围空气的湿度、液体的种类有关系。
【解答】解：（1）由图知，温度计的分度值为0.1℃，则a温度计示数为25.5℃。
（2）液体蒸发时需要吸收热量，所以酒精蒸发时会向温度计吸收热量，导致温度计的示数降低。
（3）通过b、c温度计的示数可以看出，c的示数低，b、c温度计的主要区别在于液体表面的空气流速不同，因此可得出液体蒸发的快慢与液体表面的空气流速有关；
（4）该同学用水代替酒精多次实验，若三根温度计示数差别不大，即水的蒸发快慢差别不大，说明空气湿度较大，此时水不易蒸发，雨天或潮湿天气时空气湿度较大；
若温度计的示数差别很大，则说明空气湿度较小，晴天时空气湿度较小，
由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿天气；
故答案为：（1）25.5；（2）吸收；（3）液体表面的空气流速；（4）雨天（或潮湿天气）。
【点评】明确研究液体蒸发快慢与哪些因素有关要用到控制变量法的基础上，认真把握图中的相同点与不同点是解此题的关键。
9．【分析】（1）水沸腾前，上层水温比较低，气泡在上升过程中，遇冷的水液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器的水温度相同，气泡在上升过程中，水不断汽化成水蒸气，气泡越来越大；
（2）要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的温度；沸腾时的特点：不断吸热但温度保持不变；
【解答】解：（1）图1甲图中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象。图乙中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象。
（2）由图2知，此温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是97℃，即水的沸点是97℃。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的温度；根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度保持不变；
故答案为：（1）甲；（2）97；（3）温度；保持不变。
【点评】此题是观察水的沸腾实验，考查了温度计的使用、沸腾时和沸腾前现象的区别及沸腾时的特点，有关沸腾的知识难度不大，应注意掌握。
10．【分析】（1）点燃酒精灯加热物体时，要使酒精灯的外焰加热，安装装置时，先从下到上，方便调节。
（2）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。
（3）在时间和温度图象上，描出温度和时间的对应点，并把各点用光滑的曲线连接起来。
【解答】解：（1）按规范要求，要使酒精灯的外焰加热，调节铁圈2的高度时，需要点燃酒精灯。
（2）由表格数据知，水在第3min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。
（3）根据表格中数据，在时间和温度图象上描点，用光滑的曲线连接各点，在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，相同时间水的温度变化更快，如下图：

故答案为：（1）需要；（2）98；（3）如上图。
【点评】本题通过水的沸腾实验考查了器材的组装、沸点等知识，用数学描点法描绘时间和温度的图象，体现了学科间的整合。
11．【分析】（1）因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；
（2）烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；
（3）要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；
（4）根据图象，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。
【解答】解：（1）在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度；
（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气遇冷后液化成的小水滴；
（3）由图知，此温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是98℃，即水的沸点是98℃；水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，继续加热，温度计的示数将不变；
（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，单位时间内温度的变化较小，其原因可能是水的质量偏大。
故答案为：（1）铁圈；（2）液化；（3）98；不变；（4）水的质量偏大。
【点评】此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数，水沸腾的特点，将其与图象结合，增大了题的难度。
12．【分析】（1）为了使固态物质均匀受热，用水浴法；晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔化温度而非晶体没有。
（2）改变物体内能的方法，一是做功，二是热传递；液体的沸点与气压有关，液体表面的气压越大、沸点越高；
（3）晶体在熔化和沸腾的过程中温度不变。
【解答】解：（1）实验装置用水浴法加热，可以使冰均匀受热；
由表格数据知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体。
（2）实验中，水从火吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方式增加水的内能。
由图知，由所绘制的乙图象可知，水的沸点低于100℃，此时周围环境的大气压低于一标准大气压；
（3）冰是晶体，晶体在熔化的过程中需要吸热，但温度不变；水在沸腾时，吸收热量，但温度不变。
故答案为：（1）均匀受热； 晶体；（2）热传递； 低于；（3）继续吸热，温度不变。
【点评】主要考查了晶体熔化、水的沸腾的特点及对晶体熔化、水沸腾图象的分析。要注意从图象中得到信息。此题考查比较全面，是一道很好的题目。
13．【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；物体的质量不随温度的变化而改变。物质在熔化过程中，处于固液共存状态，熔化完毕，处于液态；晶体熔化的时候吸收热量，温度不变，但内能增加。
（2）比热容是反映不同物质吸放热能力的一个物理量，比热容大，在降低相同的温度时就会放出更多的热量。
海波是晶体，晶体凝固过程中温度不变。
【解答】解：（1）晶体熔化时温度不变，由图象可知，海波在第3分钟至第7分钟过程中吸热但温度不变，因此，海波是晶体，且熔点是48℃，
熔化过程经历了7分钟﹣3分钟＝4分钟，晶体在熔化的过程中吸热但温度不变；
晶体熔化的时候吸收热量，温度不变，但内能增加，因此图中B点的内能小于C点的内能，
第7分钟后熔化结束全部呈液态且继续吸热温度上升，因此在第9分钟时是液态；
（2）因为水的比热容大，吸收或放出相同热量时，温度变化都较小，因此经过较长时间凝固过程也没有结束，
由图丙可以看出，海波液体凝固过程中温度不变。
故答案为：（1）4；小于；液态；晶体；（2）比热容；不变。
【点评】此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分。
14．【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（2）根据图甲确定温度计的分度值，读出示数；
（3）由图象知冰熔化过程的特点，冰和水的比热容不同，同种情况下，温度变化不同；
（4）同一加热装置，在相同的时间内吸收的热量相同。
【解答】解：（1）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，这样冰的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（2）由图甲知，温度计的分度值是1℃，此时是零下，液柱上表面对准了0℃下面第4个小格处，读作﹣4℃；，
（3）由图象知冰在熔化过程中持续吸热、温度不变；冰化成水质量不变，但比热容发生了变化，所以同样受热情况下，温度变化快慢不同；
（4）因为同一加热装置，在相同的时间内吸收的热量相同，已知在AB段时间为2min，BC段为3min，则Q1：Q2＝2：3；
故答案为：（1）使冰受热均匀；（2）﹣4；（3）温度不变；该物质状态不同时比热容不同；（4）2：3。
【点评】会分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的。
15．【分析】（1）水在沸腾过程中虽然不断吸热，但温度保持不变。
（2）掌握水沸腾时吸热但温度保持不变的特点，水的沸点指水沸腾时的温度；根据液体沸点随气压的增大而升高的特点分析；
水沸腾的特点是吸收热量但温度不，影响沸腾加热时间的因素有：水的多少、水的初温等。温度是内能大小的量度；
（3）纸板的作用是减少热量散失，缩短加热时间。
【解答】解：（1）水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。
（2）由图象可知，水的沸点为98℃，低于100℃，所以当时气压低于1个标准大气压；
通过图象可知，初温相同的水，从开始加热到沸腾所用的时间不同，这是因为水的质量不同；
两图象中t0时刻，a图象中水的温度更高，所以a图象中的水分子无规则运动剧烈程度较大。
（3）在实验中所覆盖纸板的作用是减少热量的损失，缩短加热时间。
故答案为：（1）保持不变；（2）低于；水的质量不同；a；（3）减少热量的损失，缩短加热时间。
【点评】此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸腾的温度、内能改变的方法、沸点与气压的关系。这些都是该实验的重点，应熟练掌握。
16．【分析】（1）沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小，沸腾时，气泡逐渐变大；
（2）减小加热时间的方法有：减少水量，提高水的初温等；
（3）液体沸点受气压影响，气压越低沸点越低，1标准大气压下水的沸点是100℃；
（4）水沸腾的特点：不断吸热温度不变；
【解答】解：
（1）水在沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇冷液化，气泡减小；由图甲可知，气泡在上升过程中逐渐减小，所以水没有沸腾；
（2）为了缩短从开始加热到沸腾所用的时间，可以通过减少水量或者提高水的初温来实现；
（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示，温度计的分度值为1℃，其示数为97℃，即杯中水的沸点为97℃；
液体沸点受气压影响，气压越低、沸点越低，1标准大气压下水的沸点是100℃，所以此时气压低于标准大气压；
（4）水沸腾时的特点是：吸热但温度不变；
故答案为：（1）没有；（2）减少水量；（3）97；低于；（4）吸收；不变。
【点评】本题考查水沸腾实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
17．【分析】（1）温度计的使用方法是：①估计被测温度，选用量程合适的温度计；②观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中。
（2）根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，内能增大，处于固液共存态；冰和水的比热容不同，同种情况下，温度变化不同；
（3）水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾。
【解答】解：（1）观察图中温度计内液柱在0℃下方，分度值为1℃，所以温度计示数为﹣8℃；
（2）冰吸收热量温度升高，达到熔点，继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，第8min在熔化过程中所以物质处于固液共存态，冰化成水质量不变，但比热容发生了变化，所以同样受热情况下，温度变化快慢不同；
（3）由于等烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。
故答案为：（1）﹣8；（2）固液共存；水的比热容大于冰的比热容；（3）不会。
【点评】像这类实验题主要考查这样几个方面：①实验数据的分析，判断晶体还是非晶体，绘制温度﹣﹣时间图象，找出熔点或凝固点；
②判断某个时间段物质所处的状态，熔化前固态，熔化过程中固液共存，熔化后液态；
③实验中需改进的地方，一般常考缩短加热时间的方法，也是从烧杯加盖、火焰、水量方面考虑。
18．【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。根据图象分析物质的种类；
（2）晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增加。
（3）首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰。知道水的比热容最大。
【解答】解：（1）将试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，使物质受热均匀，物质的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。由图可知，该物质在熔化过程中，温度不变，故为晶体；
（2）晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增加，所以物质在B点时具有的内能小于在C点时的内能。
（3）因为水的比热容较大，所以质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢，而图丙中水升温应较快。
故答案为：（1）使物质受热均匀；晶体；（2）小于；（3）因水的比热容较大，质量相等的冰和水吸收相同热量，水升温应该比冰慢，而图丙中水升温快。
【点评】根据图象是否有不变的温度判断是晶体还是非晶体，要学会从图象中找出与晶体有关的信息，解题的关键是理解图象中每一阶段表示的含义及物质的状态。
19．【分析】（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表；
（2）“水浴法”加热可以受热均匀；
（3）晶体和非晶体最大的区别就在于，晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点；
（4）物质的比热容不同，吸收升温情况不同。
【解答】解：（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表；
（2）酒精灯直接给试管加热不仅使试管受热不均，而且试管还容易破裂，而“水浴法”加热可以使试管受热均匀；
（3）由表格中的数据可知，海波在熔化过程中，温度保持48℃不变，为晶体；石蜡的温度一直上升，为非晶体；
（4）比较0～3min固态海波和石蜡的温度变化可知，它们升温的变化是不同的，其原因是比热容不同。
故答案为：（1）秒表；（2）使物质均匀受热；（3）海波；48℃；（4）升温快慢不同；比热容不同。
【点评】此题考查熔化实验中的一些注意事项，如“水浴法”的好处、加热固体的状态以及在这一过程中温度保持不变，并借助图象形象直观的展示了晶体的熔点此题是探究水的沸腾实验，主要考查了有关温度计的读数，水的沸腾图象的画法、水的沸腾特点及沸腾前和沸腾时的区别，要注意区分。
20．【分析】（1）固体分为晶体和非晶体，晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，非晶体没有。
当冰熔化一段时间后，试管中的冰熔化一部分，冰的质量减少；
（2）晶体熔化的特点：吸热温度不变；
从开始熔化到完全熔化为熔化过程。
（3）在熔化之前为固态；熔化过程中为固液混合态；完全熔化后为液态；
（4）空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠；
（5）利用试管加热固态物质时，将试管放入水中加热，可以使物体能够均匀受热，还能减慢冰温度上升的速度。
【解答】解：（1）晶体和非晶体的最大区别在于：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点，根据冰的图象特征可知冰有固定的熔点，冰是晶体；
当冰熔化一段时间后，试管中的冰熔化一部分，冰的质量减少；
（2）冰在加热后2min到第5min这段时间虽然不断的吸热，温度却保持不变，这是冰的熔化过程，持续了3min，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变。
（3）冰在熔化之前为固态；熔化过程中为固液混合态；完全熔化后为液态；由图象知加热到第3min时，是冰的熔化过程，熔化过程冰处于固液共存状态；
（4）杯口上方出现“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
（5）实验中将装有冰的试管放入水中加热，这样做目的是能使试管受热均匀，由于水的温度上升缓慢，所以冰的温度上升速度较慢，便于记录各个时刻的温度。
故答案为：（1）晶体；减少；（2）吸热；3；（3）固液共存；（4）液化；（5）慢。
【点评】此题是考查晶体熔化图象的知识。这就要求我们平时多注意培养自己对图象的分析能力。