四年级上册语文课件－10爬山虎的脚｜人教（部编版）(共24张PPT)

课件24张PPT。 爬山虎的脚谜语
是虎不是虎
有脚只会爬
紧贴墙上绿
离墙便枯死爬山虎的叶子： 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾初读感知抓特点
用红线标出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置:
爬山虎脚的具体样子:
爬山虎脚的颜色: 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚： 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。佳句欣赏 爬山虎的脚长在 。茎上长叶 柄的地方， 伸出
，每根细丝像 。细丝跟新叶子一样，也是 的。茎上蜗牛的触角嫩红反面说一说这就是爬山虎的脚。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎的脚是怎样爬的： 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。zháo 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意 作者观察非常仔细认真！ 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着○ 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。 如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 佳句欣赏 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（ ）小结 课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。 学习了这篇课文，你要向叶圣陶爷爷学习什么 ？ 作者观察真仔细，我们都要
向他那样留心细致观察周围的事
物！感悟拓展练习： 爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚 爬山虎这种植物与众不同的是长了脚，在大千世界中，你还知道哪些动植物也像爬山虎一样有独特之处？ 能像作者讲爬山虎的脚一样，分几个方面把它介绍给大家吗？练说发散思维：课外延伸：练写 在我们的生活中有许多与爬山虎相似的
植物，请你挑选一种自己喜欢的植物学习课
文中的描写方法写写它们的特点吧！下节课
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