三年级上册音乐 第3课《原谅我》 教案 人音版（简谱）

《原谅我》教案及教学反思
教学目标：
1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词
2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律；
3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点：
让学生能准确并有感情地演唱歌曲；
教学难点：
掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律；
教学准备：
录音机，磁带，电子琴，课本
教学过程
一、组织教学
1、确立良好坐姿，明确课堂纪律；
2、师生问好，开始上课。
二、情境导入
师：上一堂课，我们学习了一首美国的儿童歌曲《噢！苏珊娜》，现在就让老师来验收一下同学们的学习成果吧！
1、复习歌曲《噢！苏珊娜》
2、导入新课：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？
（请学生自由发言，引出后面的节奏练习）
3、节奏练习（附点节奏）：x x | x. x x x x | x - ||
请你原谅我原谅我
4、根据节奏朗读歌词（奠定基础）
三、寓教于乐
师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式——用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！
1、聆听范唱，听后做简单的交流：歌曲内容、情感等；
2、再听范唱，并轻轻跟唱；
3、教师范唱，学生轻声跟唱（速度由慢到快）；
4、学生演唱，教师伴奏（发现错误，及时纠正）；
5、歌曲情感处理：当你向别人道歉时，你的心情、态度是怎样的？
（学生自由发言，教师适时引导）
6、男生女生大比拼（培养竞争意识和合作精神）
四、创造表现
1、在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演
（三拍子节奏：拍手→拍肩→拍肩）
2、认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系
3、创编歌词（交流展示）
五、完美结课
在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！
教学反思
《原谅我》是第三单元的一首歌。教育学生有了“一点错”后，要主动向朋友道歉，请求朋友的原谅，取得朋友的信任，使自己与朋友的友谊更进一步。本课目标设定为让学生感受三拍子，学会有感情地演唱新歌《原谅我》并创编新歌词。课堂脉络显得比较清晰，能够调动学生的情绪及学习积极性，很好的达到了教学目标。教学设计符合学生的年龄特点及学习唱歌的一般规律，由浅入深，层层推进，直至拓展、深入。
本课节奏是重难点，因此重点练习了节奏，为了增加趣味性，采取师生互动的方式，让学生在游戏中练习节奏，学生也很感兴趣。学习过程中，让学生充分聆听歌曲，尽最大可能体现音乐是聆听的艺术，注重培养学生整体上大的环节都能按部就班的顺下来，还有许多细节问题需要注意，导入的设计应更加巧妙，言语还要更加精炼，突出重点，并且让学生容易理解，能调动学生的积极性，吸引学生的注意力。需要改进的还有很多，时间的分配上不均匀，对学生的程度了解也不够，对课堂的控制能力还没有完全达到。
通过这节课，也看到了自己的不足，收获也不少，知道今后的努力方向，要深入了解学生，深入挖掘学生，上好每一堂课，多锻炼，让学生能既学到了知识，也能感觉到学习能给他们带来乐趣，能主动去学，更好地融入课堂中去。