五年级上册音乐 第6课《雏鹰之歌》 教案 人音版（简谱）
文档属性
| 名称 | 五年级上册音乐 第6课《雏鹰之歌》 教案 人音版（简谱） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-08-19 15:41:30 | ||
图片预览
文档简介
《雏鹰之歌》
教学目标：?
1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。?
2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。?
教学重难点：?
重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。?
难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。?
教学过程：?
一、导入?
1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？?
师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）?
2、老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫《雏鹰之歌》。?
3、歌曲中唱到了什么？（引出“少年——雏鹰”的关系）?
这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！?
二、新课教学?
1、聆听歌曲划分部分。?
师引导学生从速度、情绪等的变化为歌曲划分部分。（两部分）?
2、跟着音乐做律动。
拍号？（四四拍）?
四四拍强弱规律？（强、弱、次强、弱）??
3、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？
（||：?：||?、（XX）?(?)?下滑音，0?休止符、不同的两个结尾)?
4、师按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音，强调反复记号。?
5、变换演唱方式练习。
三、扩展延伸?
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”。
小结：
下课结束！
教学目标：?
1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。?
2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。?
教学重难点：?
重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。?
难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。?
教学过程：?
一、导入?
1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？?
师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）?
2、老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫《雏鹰之歌》。?
3、歌曲中唱到了什么？（引出“少年——雏鹰”的关系）?
这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！?
二、新课教学?
1、聆听歌曲划分部分。?
师引导学生从速度、情绪等的变化为歌曲划分部分。（两部分）?
2、跟着音乐做律动。
拍号？（四四拍）?
四四拍强弱规律？（强、弱、次强、弱）??
3、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？
（||：?：||?、（XX）?(?)?下滑音，0?休止符、不同的两个结尾)?
4、师按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音，强调反复记号。?
5、变换演唱方式练习。
三、扩展延伸?
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”。
小结：
下课结束！