五年级上册音乐 第2课《歌唱二小放牛郎》 教案 人音版（简谱）
文档属性
| 名称 | 五年级上册音乐 第2课《歌唱二小放牛郎》 教案 人音版（简谱） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-08-19 15:42:33 | ||
图片预览
文档简介
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》教学设计
教学内容
课 题 名 称
欣赏课《歌唱二小放牛郎》
学 科
音 乐
总课时数
二 课 时
单元章节名称
页 码
执 教 者
版 本 名 称
年 级
册 次
教学分析
教材分析
本单元心中的丰碑，通过英雄事迹将时刻激励着少年儿童奋发图强，自强自立。歌曲《烈士墓前》引导同学们在缅怀革命先烈的情绪中，立志继承革命传统，做新一代的少年。歌曲《雨花石》令人回想起在南京大屠杀壮烈牺牲的革命烈士，表现了革命先烈为了胜利与光明，愿做铺路石的伟大精神，那么《歌唱二小放牛郎》则是一首叙事性歌曲，真实讲述了抗日英雄王二小真实而感人的故事，通过欣赏增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情，号召学生从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
教学目标
1、情感态度价值观目标：通过讲述，欣赏、学唱歌曲，增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情。
2、过程与方法目标：通过歌曲介绍，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
3、知识与技能目标、：通过欣赏，合唱歌曲，更深的体会叙述性的歌曲演唱的方式。
学情分析
五年级的学生对王二小这个故事都有所了解，对歌曲的旋律都有抽部的印象，所以在欣赏同时学唱歌曲，从而激发学生的爱国热情。
教学重点
通过欣赏更深的体会到王二小的伟大，激发学生的爱国热情，增强学生的民族意识。
教学难点
把握歌曲的演唱情绪。
教学准备
教具学具
电子琴 光 碟 多媒体课件
教学流程
第2 课时
教 学
环 节
教师活动预设
学生活动预设
设 计 意 图
执 教 者
个性化调整
一、组织教学
1、学生在轻松愉快的音乐《铃儿响叮当》中走进教室
学生踏着节奏进教室
创设课堂气氛，调动学生的情绪。
学生自由表现，但节奏要统一。
二、情景导入，引情激趣。
1、复习歌曲《我们多么幸福》
2、诗句导入
3、提问：谁能说出一些抗战时期小英雄人物的名字。
4、出示人物图片。
5、出示课题。
学生跟音乐演唱歌曲
轻声朗诵杜牧诗句
生答：雨来、张嘎子、王二小、潘冬子等。
通过复习歌曲，生活对比，讲解法等，让学生深深感受到今天幸福生活来之不易，从而对英雄的怀念。
同位间相互交流，体现交流合作。
三、整体感知，引导掌握。
1、提问：谁能口述故事简介
2、多媒体播放故事简介。
3、出示问题并观看《王二小》片段
4、学生欣赏完整个片段并回答以上问题.
5、教师弹奏旋律，学生跟唱歌曲。
学生在教师的引导下观看影片，通过自主欣赏完成提出的问题，从问题中掌握歌曲的演唱情绪。
根据欣赏课的大纲要求，结合中段学生的学习特点来观看、欣赏、听唱歌曲，进一步把握歌曲情绪。
发挥学生口语能力、观察能力以及听唱能力。
四、再次播放动画，缅怀革命先烈
教师出示动画歌曲并加入朗诵词，引导学生再次感受歌曲。
学生在歌声中再次感受到王二小的伟大
通过fiash动画播放朗诵词的加入，充分表达个人情感，感受王二小的形象，同时也深深体会到幸福生活来之不易，所以我们更应当珍惜今天的一切，好好学习，回报社会。
五、课堂小结
欣赏完这首歌曲，此时此刻，你想告诉老师和同学们一些什么？
学生发表自己的感受，使整个课堂得到了提升。
通过课堂小结，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
体现整个课堂的情感目标。
板书设计
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》
1、歌曲体裁是怎样的？ 叙述性的歌曲
2、王二小的形象如何？ 机智勇敢
3、歌曲的演唱速度怎样？ 稍慢 自由的
4、歌曲的演唱情绪怎样？ 悲壮地
教学内容
课 题 名 称
欣赏课《歌唱二小放牛郎》
学 科
音 乐
总课时数
二 课 时
单元章节名称
页 码
执 教 者
版 本 名 称
年 级
册 次
教学分析
教材分析
本单元心中的丰碑，通过英雄事迹将时刻激励着少年儿童奋发图强，自强自立。歌曲《烈士墓前》引导同学们在缅怀革命先烈的情绪中，立志继承革命传统，做新一代的少年。歌曲《雨花石》令人回想起在南京大屠杀壮烈牺牲的革命烈士，表现了革命先烈为了胜利与光明，愿做铺路石的伟大精神，那么《歌唱二小放牛郎》则是一首叙事性歌曲，真实讲述了抗日英雄王二小真实而感人的故事，通过欣赏增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情，号召学生从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
教学目标
1、情感态度价值观目标：通过讲述，欣赏、学唱歌曲，增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情。
2、过程与方法目标：通过歌曲介绍，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
3、知识与技能目标、：通过欣赏，合唱歌曲，更深的体会叙述性的歌曲演唱的方式。
学情分析
五年级的学生对王二小这个故事都有所了解，对歌曲的旋律都有抽部的印象，所以在欣赏同时学唱歌曲，从而激发学生的爱国热情。
教学重点
通过欣赏更深的体会到王二小的伟大，激发学生的爱国热情，增强学生的民族意识。
教学难点
把握歌曲的演唱情绪。
教学准备
教具学具
电子琴 光 碟 多媒体课件
教学流程
第2 课时
教 学
环 节
教师活动预设
学生活动预设
设 计 意 图
执 教 者
个性化调整
一、组织教学
1、学生在轻松愉快的音乐《铃儿响叮当》中走进教室
学生踏着节奏进教室
创设课堂气氛，调动学生的情绪。
学生自由表现，但节奏要统一。
二、情景导入，引情激趣。
1、复习歌曲《我们多么幸福》
2、诗句导入
3、提问：谁能说出一些抗战时期小英雄人物的名字。
4、出示人物图片。
5、出示课题。
学生跟音乐演唱歌曲
轻声朗诵杜牧诗句
生答：雨来、张嘎子、王二小、潘冬子等。
通过复习歌曲，生活对比，讲解法等，让学生深深感受到今天幸福生活来之不易，从而对英雄的怀念。
同位间相互交流，体现交流合作。
三、整体感知，引导掌握。
1、提问：谁能口述故事简介
2、多媒体播放故事简介。
3、出示问题并观看《王二小》片段
4、学生欣赏完整个片段并回答以上问题.
5、教师弹奏旋律，学生跟唱歌曲。
学生在教师的引导下观看影片，通过自主欣赏完成提出的问题，从问题中掌握歌曲的演唱情绪。
根据欣赏课的大纲要求，结合中段学生的学习特点来观看、欣赏、听唱歌曲，进一步把握歌曲情绪。
发挥学生口语能力、观察能力以及听唱能力。
四、再次播放动画，缅怀革命先烈
教师出示动画歌曲并加入朗诵词，引导学生再次感受歌曲。
学生在歌声中再次感受到王二小的伟大
通过fiash动画播放朗诵词的加入，充分表达个人情感，感受王二小的形象，同时也深深体会到幸福生活来之不易，所以我们更应当珍惜今天的一切，好好学习，回报社会。
五、课堂小结
欣赏完这首歌曲，此时此刻，你想告诉老师和同学们一些什么？
学生发表自己的感受，使整个课堂得到了提升。
通过课堂小结，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
体现整个课堂的情感目标。
板书设计
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》
1、歌曲体裁是怎样的？ 叙述性的歌曲
2、王二小的形象如何？ 机智勇敢
3、歌曲的演唱速度怎样？ 稍慢 自由的
4、歌曲的演唱情绪怎样？ 悲壮地