一年级下册音乐 第5单元《勇敢的鄂伦春》 教案 人教新课标

快乐的罗梭学情分析这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一年级的孩子很聪明相信他们会做好。教学目标? ? ? ??1、知识目标：以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪2、能力目标：初步养成听赏音乐的良好习惯3、思想目标：学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现4、情感目标：初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点教学难点1、用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。?2准确唱出歌曲的节奏。教学方法? ? ? ??讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教具：电子琴 多媒体课件 录音机 磁带 口风琴教学过程一、师生问好歌1- 3- 5-起立??5??3??3|4??2??2 |1??3? ?5??5 | 1 - |5??3? ?3 |4??2??2|? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?上 课??了 上 课 了1??2? ?3? ?4? ?|5??5??5??|5??3? ?3 | 4??2? ?2??|1??3?我 们??回 到?? 座 位 上??老师? ?好??老 师??好??大家??5??5? ?3 | 2??2??2??2 |??2??3??4 |3? ?3? ?3? ?3??|3??4齐欢??笑? ?努 力 用 功? ?学? ?习??每 天? ?都??有??进5??| 5??3? ?3??|4??2??2??|1??3??5? ?5 |1??- ||步??精??神??爽? ?乐 陶 陶??老 师 上 课??好。5-3-1-坐下发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||?啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||呜二、导入新课 (讲授法、演示法)?围绕与节日有关的音乐引出本节课的课题——表现彝族庆祝节日的乐曲《快乐的罗梭》。三、新授课1、初步整体感受乐曲情绪初听，提出要求：完整地感受乐曲欢乐的情绪，用语言描述在音乐中所感受到的画面情景。2、了解彝族民族风情播放与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的视频，学生谈认识的感受，教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地。彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。3、再次完整聆听具体感受各部分情绪播放音乐，提出要求：随音乐的快慢拍击节奏，记住所拍击的节奏速度发生了哪些变化，感受三部分的不同情绪，可以对所听到的乐器进行模仿。4、模唱主题旋律（1）通过哼唱感受主题旋律在速度、力度上的变化。利用反复听到的乐曲中的主题旋律来做游戏活动。把听到的主题旋律用li哼唱出来。教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。在对旋律已很熟悉的基础上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的声音哼唱，其次用响亮、最强的声音哼唱，最后用由弱到强的声音哼唱。（2）用声势律动参与表现主题旋律。再次播放完整音乐，在每次听到刚才游戏当中的主题旋律时用手势表示一下，比比谁耳朵最灵敏，听得最准确。（3）用舞蹈动作更深入地感受主题旋律。按由弱到强的速度哼唱一遍，跟老师学彝族动作。然后用极快的速度哼唱一遍，练习动作。最后让学生快速哼唱，表演彝族舞蹈动作。四、随音乐律动领学生分组跳圆圈舞，模仿彝族火把节时的舞蹈场面。要求：每一遍主题旋律结束后都换一个方向接着跳。第二部分旋律放慢脚步原地模仿弹拨乐器。五、拓展小节在主题音乐的衬托下，学生谈收获和感受。教师总结：彝族是我们祖国大家庭中的一员，我国还有很多其他的少数民族。每个民族的音乐都有自己的特点，课后可以利用网络或其他途径搜集自己喜欢的、感兴趣的少数民族音乐，与大家分享。