六年级下册数学 第6单元 2图形与几何 第1课时　图形的认识与测量 教案 人教新课标

2.图形与几何
第1课时　图形的认识与测量(1)
?教学内容：教材第86页第1、2题。
?教学目标：
1．理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。
2．理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画出平行线和垂线。
3．理解角的含义、分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数的角。
4．掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点。
?教学重点：使学生通过复习，形成比较清晰的知识网络。
?教学难点：培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、谈话揭题
1．谈话。
关于平面图形，我们都学过哪些知识？(学生自由回答，教师板书)
2．导入。
结合刚才大家的回答，我们比较完整地构建了平面图形的认识这一知识体系，接下来，我们一起复习关于平面图形的认识的内容。
二、回顾与整理
1．直线、射线、线段
(1)分别画一条直线、一条射线和一条线段。
(2)看图说说直线、射线和线段的相同点和不同点。
(3)说说直线、射线和线段的关系。(课件出示表格)
(4)实际问题的处理。通过两点，可以确定一条直线吗？两点之间，什么最短？
(5)在纸上画出两条直线。
(6)同一平面内的两条直线有几种位置关系？(课件出示)
(7)垂线和平行线的画法。
(8)解决问题，完成课件出示习题。
2．角
(1)角的概念。
(2)角的分类。
我们可以把角分成哪几类？每一类的名称是什么？它的度数在什么范围内？同学们自行思考，分组讨论，然后交流大家的分类是否全面。
(3)画角、量角器量角
让学生说一说用量角器量角的方法，并尝试画45度和135度的角各一个，再用量角器量，然后让学生对比，这两个角画时和量时有什么不同？要注意什么？
(4)角的大小与什么有关？(课件出示答案)
3．三角形
(1)关于三角形，你知道些什么？
(2)三角形的分类。(按角分、按边分)
(3)判断：下面的说法是否正确？(见课件)
4．四边形
(1)什么样的图形是四边形？自己画一个四边形。
(2)常见的四边形有哪几种？应如何分类？(可用集合图表示)
(3)平行四边形和梯形各有什么特征？平行四边形有什么特性？
(4)长方形和正方形各有什么特征？
5．圆
(1)圆与上面的平面图形有什么不同？圆有什么特点？
(2)画一个圆，再在画出的圆中画出半径和直径，并用字母标出圆心、半径和直径。
(3)先在小组里说说什么是圆心、半径和直径，怎么画圆心、半径和直径，再全班交流。
三、课堂总结
通过本节课的复习，你掌握了什么？
?板书设计
?教学反思
复习课的目的之一就是教师把平时分散教学的知识点，引导学生按照一定标准进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其间的联系，并构建起一张知识网，从而形成良好的认知结构。这节课通过教师引导，学生回顾，课件展示，形成一个完整的平面图形的知识体系，发挥了学生的主体作用。