四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版. doc
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版. doc |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-19 13:48:17 | ||
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文档简介
13 设计书签
?【教材分析】教材将人物卡通类的书签等样例引入课堂,引导学生观察收集的书签的形状、文字、图片内容,了解书签的组成要素;启发学生根据自己的兴趣、爱好确定书签主题,依据自己选定的书签主题,应用插入文本框、自选图形等Word?排版技巧,规划书签的页面大小,彩带孔的形状和位置,文字和图片的位置,设计出书签草图,为下一节课的“制作书签”做好准备。??
【学情分析】本课是在学生初步了解Word的排版编辑的基础上的综合应用。??
【设计理念】通过这节课的学习，学生能根据自己的兴趣、爱好确定书签主题，熟练应用插入文本框、自选图形等Word?排版技巧。通过设计精美书签，激发学生热爱阅读的热情，体验书签所蕴涵的丰富人文内容。在能力提升作业中，通过设计校园特色书签，增强学校归属感，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，提示学生的信息素养。
?【教学目标】?
1?、了解书签组成的基本要素,分析设计书签的一般步骤。?
2?、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
3?、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。??
【重点和难点】?
1、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。?
2?、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
3?、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。?
【教学方法】?
演示法、讲授法、任务驱动法等。?
【教学准备】?
教学环境：极域电子教室2010、windows?7操作系统、office?2007等；?
2.教学资源：设计书签PPT、书签样例等。??
【课时数】?
1?课时?
【教学过程】?
一、游戏导入，直奔主题?
老师和同学们一起做游戏：“谁最快？”，看谁最快把书翻到第13课P73。（老师在书中夹有书签，所以最快完成），你们想知道老师为什么这么快就翻到P73吗？请一位同学上来提示谜底。今天我们就要来一起学习第13课?设计书签（板书课题）?[设计说明：通过游戏，让学生直观体验到书签的用途，并将学生的注意力集中到课堂中来，同时引入今天学习的主题。]?
体验设计书签样式与版面布局?
1.交流书签和书签的组成要素?
(1)教师课件展示并详细介绍书签样例，引导学生说一说书签有什么用途。?
(2)引导学生观察书签的形状、文字、图片内容等。?
(3)说一说:书签的组成要素是哪些??
(4)根据学生的回到小结并出示课件。书签一般由文字、图片、彩带孔等组成。文字简明扼要,体现主题。图片衬托主题、文字内容,起到美化书签的作用。?
(5)想一想、说一说设计书签的步骤。?
(6)根据学生的回答小结,课件出示设计步骤。?
确定主题——收集整理资料——布局——设计草图。?
2?.确定书签的主题。?
(1)想一想:给书签确定什么主题?同桌讨论。?
(2)出示主题类型:?以节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化等为主题。?
3?.收集书签的文字和图片素材?
(1)要收集的素材有图片、文字。?
(2)收集素材的方法很多,可以自己写、自己画、拍照片、从因特网上获取。?
4?.布局。?
师讲解什么是书签草图?在制作书签前为什么要设计书签草图??
(l)出示书签版面布局草图,引导学生观察书签版面布局的组成要素有哪些。?
(2)教师根据学生的回答小结并出示课件:文字、图片、图文混排、边框图案等。??
[设计说明：通过提供主题和素材，让学生理解书签版面布局设计的要点，实
现所见即所得的交互效果。]?
三.初试身手，绘制书签设计草图?
1、完成任务一（课件出示要求）设计一个与主题相符的长方形书签??????
(1)插入文本框,线条虚实:“划线-点”,大小:高度10cm,宽4cm。?
(2)给文本框填充颜色,尽量与主题相符,可以是单色、双色渐变、纹理、图案、图片。?
（3）教师演示。?
（4）学生设计，展示学生作品,进行评价。?
2、完成任务二:根据自己确定的主题,绘制书签版面布局草图。?
课件出示要求:?
彩带孔:用太阳形表示?
文字:用矩形表示?
(3)图片:用圆形表示?
(4)求助方式:阅读教材,组内与同学讨论,举手问老师。?
师:有谁的作品愿意和同学们分享一下??
展示生的作品?
生自评:说创作意图（如我再这里画了一个太阳形当它的彩带孔,这边画了一个正方形用来代表文字字??）?
师:谁来给这位同学的作品提提意见,让他的作品更加完美??
生：……???
[设计说明：通过展示学生作品，生生评价、师生评价，培养学生评价能力，
提高学生的审美能力。]?
创新活动，因材施教?
活动一：用老师给你们的素材进行简单的附小校训书签制作。????
活动二：设计个性化的书签草图。如（圆形、心形、树叶形……）???
（以上两个活动二选一）?
[设计说明：让学生通过不同的书签设计，因材施教，让学生体验成功的喜悦。]
?五．总结提高?
1?.说一说:本节课的学习有什么收获和体会??
2.完成教材活动评价表。?
3.教师小结:今天这节课,同学们综合运用前面所学的知识绘制了书签版面布局草图,同学们任务完成得很出色!愿小小的书签,能伴随着你读书、成长????
【板书设计】?
13、设计书签?
确定主题?
收集整理资料
?设计草图。
?【教材分析】教材将人物卡通类的书签等样例引入课堂,引导学生观察收集的书签的形状、文字、图片内容,了解书签的组成要素;启发学生根据自己的兴趣、爱好确定书签主题,依据自己选定的书签主题,应用插入文本框、自选图形等Word?排版技巧,规划书签的页面大小,彩带孔的形状和位置,文字和图片的位置,设计出书签草图,为下一节课的“制作书签”做好准备。??
【学情分析】本课是在学生初步了解Word的排版编辑的基础上的综合应用。??
【设计理念】通过这节课的学习，学生能根据自己的兴趣、爱好确定书签主题，熟练应用插入文本框、自选图形等Word?排版技巧。通过设计精美书签，激发学生热爱阅读的热情，体验书签所蕴涵的丰富人文内容。在能力提升作业中，通过设计校园特色书签，增强学校归属感，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，提示学生的信息素养。
?【教学目标】?
1?、了解书签组成的基本要素,分析设计书签的一般步骤。?
2?、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
3?、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。??
【重点和难点】?
1、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。?
2?、学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
3?、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。?
【教学方法】?
演示法、讲授法、任务驱动法等。?
【教学准备】?
教学环境：极域电子教室2010、windows?7操作系统、office?2007等；?
2.教学资源：设计书签PPT、书签样例等。??
【课时数】?
1?课时?
【教学过程】?
一、游戏导入，直奔主题?
老师和同学们一起做游戏：“谁最快？”，看谁最快把书翻到第13课P73。（老师在书中夹有书签，所以最快完成），你们想知道老师为什么这么快就翻到P73吗？请一位同学上来提示谜底。今天我们就要来一起学习第13课?设计书签（板书课题）?[设计说明：通过游戏，让学生直观体验到书签的用途，并将学生的注意力集中到课堂中来，同时引入今天学习的主题。]?
体验设计书签样式与版面布局?
1.交流书签和书签的组成要素?
(1)教师课件展示并详细介绍书签样例，引导学生说一说书签有什么用途。?
(2)引导学生观察书签的形状、文字、图片内容等。?
(3)说一说:书签的组成要素是哪些??
(4)根据学生的回到小结并出示课件。书签一般由文字、图片、彩带孔等组成。文字简明扼要,体现主题。图片衬托主题、文字内容,起到美化书签的作用。?
(5)想一想、说一说设计书签的步骤。?
(6)根据学生的回答小结,课件出示设计步骤。?
确定主题——收集整理资料——布局——设计草图。?
2?.确定书签的主题。?
(1)想一想:给书签确定什么主题?同桌讨论。?
(2)出示主题类型:?以节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化等为主题。?
3?.收集书签的文字和图片素材?
(1)要收集的素材有图片、文字。?
(2)收集素材的方法很多,可以自己写、自己画、拍照片、从因特网上获取。?
4?.布局。?
师讲解什么是书签草图?在制作书签前为什么要设计书签草图??
(l)出示书签版面布局草图,引导学生观察书签版面布局的组成要素有哪些。?
(2)教师根据学生的回答小结并出示课件:文字、图片、图文混排、边框图案等。??
[设计说明：通过提供主题和素材，让学生理解书签版面布局设计的要点，实
现所见即所得的交互效果。]?
三.初试身手，绘制书签设计草图?
1、完成任务一（课件出示要求）设计一个与主题相符的长方形书签??????
(1)插入文本框,线条虚实:“划线-点”,大小:高度10cm,宽4cm。?
(2)给文本框填充颜色,尽量与主题相符,可以是单色、双色渐变、纹理、图案、图片。?
（3）教师演示。?
（4）学生设计，展示学生作品,进行评价。?
2、完成任务二:根据自己确定的主题,绘制书签版面布局草图。?
课件出示要求:?
彩带孔:用太阳形表示?
文字:用矩形表示?
(3)图片:用圆形表示?
(4)求助方式:阅读教材,组内与同学讨论,举手问老师。?
师:有谁的作品愿意和同学们分享一下??
展示生的作品?
生自评:说创作意图（如我再这里画了一个太阳形当它的彩带孔,这边画了一个正方形用来代表文字字??）?
师:谁来给这位同学的作品提提意见,让他的作品更加完美??
生：……???
[设计说明：通过展示学生作品，生生评价、师生评价，培养学生评价能力，
提高学生的审美能力。]?
创新活动，因材施教?
活动一：用老师给你们的素材进行简单的附小校训书签制作。????
活动二：设计个性化的书签草图。如（圆形、心形、树叶形……）???
（以上两个活动二选一）?
[设计说明：让学生通过不同的书签设计，因材施教，让学生体验成功的喜悦。]
?五．总结提高?
1?.说一说:本节课的学习有什么收获和体会??
2.完成教材活动评价表。?
3.教师小结:今天这节课,同学们综合运用前面所学的知识绘制了书签版面布局草图,同学们任务完成得很出色!愿小小的书签,能伴随着你读书、成长????
【板书设计】?
13、设计书签?
确定主题?
收集整理资料
?设计草图。