四年级下册信息技术 3制作课程表 教案 闽教版

3 制作课程表1教学目标
1.认知目标
学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会制作简单的表格; (2)在表格中输入文字及装饰表格。
技能目标
了解表格的3种制作方法:利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格;
掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”;
能熟练在表格中输入文字。
情感目标
培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力;
(2)培养学生利用网络学习的兴趣和能力。
2重点难点
教学重点:
表格的制作方法;对表格的简单编辑和后期修饰。
教学难点:
表格的编辑和修饰。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设情境，新课导入
上课前老师在之前问少先队辅导要十几张香港迪斯尼乐的抽奖卷。(抽奖卷内要填写个人资料的表格),引导学生回答要抽奖必须先填写好这份表格,告诉学生只有今天表现好而且幸运的同学才有机会得到。并且明确评奖方式(以小组为单位开展积分比赛,获胜的组每人一张)
通过提问:生活中还能见到什么要的表格?(抢答) 在此过程中,让学生领悟表格在生活中的重要性及学习的意义,激发学生的学习兴趣。
用word文档出示“开阔视野”中的表格内容,让学生观察。
揭题:生活中经常都要用到表格,如通讯录、课程表、成绩统计表等,如何在word中制作表格呢? 我们今天就来学习《制作简单表格》。
活动2【活动】
活动一：制作空表格
引导学生仔细阅读课本资料,了解表格的常用名词及表格组成,总结出课本给出制作方法: 方法一:利用工具“插入表格”按钮。
方法二:利用菜单完成。 (学生展示自己的发现,并总结方法)
老师小结:
表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、制表的方法并提出除了上述两种方法,还可以手绘表格。(了解上述两种方法的使用情况)
活动3【活动】活动二：表格的编辑
引导学生对课本P59中对比观察后,发现问题: 1.多了2列,怎样插入列、行? 2.怎样合并单元格? (提示:想完成操作,先做什么后做什么)
(小组讨论)动手实践插入列,合并单元格 (学生展示自己的方法,后小结) 实践中体会先单元格后操作的方法
小结:
方法一:利用菜单完成;
方法二:快捷菜单完成; (合并出错的问题提出:拆分单元格)
提示:多个单元格能并在一起,也可以将一个单元格拆分成多个。
3.表中有斜线表头怎样做?
4.行宽、列宽怎样调整? (小组讨论)学生动手实践 (学生将自己发现的方法展示大家,后总结)
活动4【活动】活动三：修饰表格及文本
~任务)要求:
将表格文字输入完成并进行修饰; (提示:相同的内容复制粘贴即可)
将课程表的外边框修饰成斑纹线。
提高部分:给课程表加上底纹效果及套用“表格自动套用格式”。
教师点评:
①正确理解并掌握表格中文字的选中方法;
②掌握选中表格中单元格、一行、一列的方法;
③根据时间及学生的程度输入课程表中的课程 (鼓励用已学过的知识完成文字的输入)
④将完成的作品存入指定的位置。
活动5【活动】活动四：展示、评价同学作品
共同欣赏学生作品;
2.对学生作品中出现的问题进行及时的点评 (引导学生总结回答)
活动6【讲授】
老师小结
本课主要学习的内容并完成了哪些操作: A.插入表格; B.编辑表格; C.修饰表格。
本课主要使用的操作方法有哪些?
方法一:利用菜单栏完成;
方法二:快捷菜单完成;
方法三:工具栏完成。