浙教版 信息技术 九年级 第二课　算法与流程 教案

课题
算法与流程图
课型
新授
教 学 目 标
知识与技能
理解流程图的概念；认识流程图中常用的几种图形表示方法。
过程与方法
学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图；通过使用Visio2010绘制流程图，掌握画流程图的基本方法。
情感态度价值观
感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯。
重点分析
画流程图的几种常见图形及其用法。
难点分析
流程图的图形的画法及其应用。
教学准备
常用流程图的图形、名称、意义对照表；几个实例的流程图例。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、导入新课：回顾算法的概念
前面的课程中我们学习了什么是算法，今天我们就与同学们一起学习、分析如何进行算法的描述，了解算法与流程图有什么关系？它的作用是什么？如何画流程图？
教师简单描述算法与流程图的关系。
二、新授：
（一）认识流程图
教师讲解流程图概念：流程图是一种以图解方式表示算法的描述方法，常用图形及含义如下表所示：
1.实例1：针对上节课中交换两个变量的算法，用流程图表示。
教师讲解并画出流程图。
2.实例2：展示流程图，请学生分析该流程图表示的算法。
3.亲身体验：用流程图表示“输入一个数，判断该数是奇数还是偶数”的算法。
教师巡视指导。
（二）绘制流程图
绘制流程图常见的工具和软件有Word流程图绘制工具、SmartDraw、Microsoft Office Visio等，其中Microsoft Office Visio使用比较方便。
投影展示Microsoft Office Visio流程图绘制界面，让学生对照书本认识界面。
任务1.尝试绘制如图2-1所示的流程图。
教师巡视指导。
请一位学生演示操作。
任务2.亲身体验：使用Visio2010绘制如图2-2所示的流程图。
教师巡视指导。
展示学生所绘流程图，并加以点评。
开动脑筋：在绘制流程图时，如何在流程线上方输入“Y”或“N”？
四、课堂总结：
1、（一）认识流程图
2、（二）绘制流程图—— Visio 2010
激发兴趣，引入所学。
引导讲解,通过两个实例充分理解算法与流程图之间的关系将其相互转换,布置任务。
引导讲解，认识Visio2010
界面。
布置任务，巡视指导
归纳本节所学。
描述行程
认真听讲，并对照书本认识流程图的常用图形及其含义。学网站中完成相关习题
自学完成
学习如何根据算法画出流程图。观察流程图，分析其中表示的算法。尝试完成亲身体验。
尝试完成流程图的绘制。学生演示绘制流程图过程
。学生尝试操作并回答问题。
归纳本节所学。
课后活动与 作业
用流程图表示算法有哪些常用的图形？其名称和含义分别是什么？
用流程图表示“输入三个数，输出其中最大的数”的算法。